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-17-jun-2022Desarrollo de la comunicación oral en un estudiante con síndrome de Down a través de una guía metodológica de la unidad educativa “Agustín Cueva Tamariz"Ramírez Villón, Omar David; Morillo Chasiluisa, Alveiro JavierArmijos Robles, Diana Maribel
-1-feb-2023Guía de actividades logopédicas en el contexto escuela-familia para la atención a un niño con rinolalia.Tigre Lozano, Katherine Johanna; Villarroel Avila, Ximena AlexandraBert Valdespino, Juana Emilia; Armijos Robles, Diana Maribel
-20-abr-2022Guía de Actividades para Favorecer la Autonomía y Lenguaje Expresivo mediante Actividades de la Vida Diaria en el Contexto Familiar en una Niña con Síndrome de DownSacoto Peñafiel, Gellda Samanta; Tituaña Chávez, Solange AnabelArmijos Robles, Diana Maribel; Vega Sánchez, Alcívar Alejandro
-21-sep-2022Guía de intervención pedagógica dirigida a la docente para la contribución del desarrollo fonético fonológico de la niña A.G. con trastorno de sonido del habla de UDIPSAIVásquez Sigüenza, Sandra Maribel; Gordillo Quiroz, Carmen MercedesArmijos Robles, Diana Maribel
-22-ago-2023La importancia de la Escuela-Familia en el desarrollo de la comunicación oral en un niño que presenta TEA de la Unidad Educativa Especial “Agustín Cueva Tamariz”Pulla Calle, Lissbeth AlexandraArmijos Robles, Diana Maribel
-22-ago-2023Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes para Desarrollar la Comunicación no Verbal de un Estudiante con Parálisis CerebralPonce Uzhca, Pablo Geovanny; Villa Quintuña, Josseline KarinaVásconez Campos, Miguel Eduardo; Armijos Robles, Diana Maribel