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Title: Formación inicial y desarrollo profesional docente
Authors: Villón Tomalá, Ana María
Keywords: Formación docente;Educación;Docentes;Didáctica
Issue Date: Dec-2019
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Description: Los argumentos que puntualizan los autores en torno a la formación y el desarrollo profesional docente permite la comprensión de la importancia de los mismos en el ámbito educativo. Dado que, se presentan ambos procesos desde una perspectiva complementaria a un acto concadenado que es el desempeño profesional en la práctica educativa contextualizada. Los planteamientos realizados reafirman que la formación busca desarrollar en el profesorado actitudes de compromiso social, ético y profesional que garanticen una educación de calidad. El único fin es proporcionar al profesorado una oportunidad de crecimiento personal y profesional que impacta en la formación de los educandos y en el contexto comunitario. De esta manera, la formación del docente tiene un efecto multiplicador que se refleja en la sociedad. De allí que, la participación en procesos de desarrollo profesional docente constituye un derecho respaldado por la política pública educativa que beneficia a quienes se encuentran en procesos de enseñanza y aprendizaje. Las políticas públicas se orientan en función de la transformación de la práctica educativa desde la formación holística. En esencia, el desarrollo profesional permite al profesorado un replanteamiento constante respecto a las formas de enseñar y aprender, considerando nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje basados en teorías: didácticas, metodológicas, curriculares, pedagógicas y psicológicas contemporáneas. La idea fundamental de la formación y el desarrollo profesional radica en re-pensar la práctica docente y actuar conforme a los cambios vertiginosos que enfrenta la sociedad actual.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1274
ISSN: 1390-4485
Appears in Collections:ILLARI No. 8

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