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Title: Implementación de la estrategia didáctica aprendizaje basado en problemas a través de la creación de un huerto escolar para el cuarto año de la escuela de Educación General Básica Luis Cordero Crespo
Authors: Quiroga Riera, Ana Patricia
Rodríguez Lozano, Brenda Nataly
metadata.dc.contributor.advisor: Rodríguez Jara, Rafael Eduardo
Keywords: Huerto escolar;Aprendizaje basado en problemas;Ciencias Naturales;Estudiantes;Aprendizaje activo;School orchard;Problem-based learning;Natural Sciences;Students;Active learning
Issue Date: 2-Mar-2020
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Series/Report no.: TFEB-EGB;53
Abstract: The project of titling “Implementation of the didactic strategy Problem-Based Learning through the creation of a school orchard for the fourth year of the School of General Basic Education Luis Cordero Crespo” has as a general objective, To implement the Didactic Strategy Problem-Based Learning (ABP) through the creation of a school orchard in the aforementioned school and grade, so that, in the grade studying, the absence of practical and motivating strategies was evident, predominantly the use of traditional resources (blackboard and text) . To counter these shortcomings, a school garden was created, a space used to implement the ABP as a way to generate new knowledge through direct contact with nature. This work is based on theoretical references: Ministry of Education 2016; Gutiérrez 2012; Rosas, 2015; Arango et al., 2009, supporting the conceptions of Natural Sciences, ABP, School Gardens among others. The research is framed using the action research design and mixed methodology (observation sheet and survey). The Results were favorable since the abilities and skills of the students were enhanced, since each activity led to practical learning and naturalistic awareness.
Description: El proyecto de titulación “Implementación de la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Problemas a través de la creación de un huerto escolar para el cuarto año de la Escuela de Educación General Básica Luis Cordero Crespo ” tiene como objetivo General, Implementar la estrategia Didáctica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) a través de la creación de un huerto escolar en la escuela y grado antes mencionado, es así que, en el grado estudiando se evidenció la usencia de estrategias prácticas y motivadoras, predominando la utilización de recursos tradicionales (pizarra y texto). Para contrarrestar estas falencias se creó un huerto escolar espacio utilizado para implementar el ABP como una forma de generar nuevos conocimientos a través del contacto directo con la naturaleza. Este trabajo está fundamentado con referentes teóricos: Ministerio de Educación 2016; Gutiérrez 2012; Rosas, 2015; Arango et al., 2009, respaldando las concepciones de Ciencias Naturales, ABP, Huertos Escolares entre otros. La investigación se enmarca dentro del diseño investigación- acción utilizando una metodología mixta (ficha de observación y encuesta). Los Resultados fueron favorables puesto que se potenció las habilidades y destrezas de los estudiantes, ya que cada actividad conllevó al aprendizaje práctico y la conciencia naturalista.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1411
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