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Title: Acercamiento a una auditoría en la dimensión pedagógica de la Unidad Educativa Dayuma al inicio del año lectivo 2019 – 2020.
Authors: Alvarracin Morocho, Laura Beatriz
Santillán Arias, Angélica Vanessa
metadata.dc.contributor.advisor: Padilla Padilla, Edison Javier
Keywords: Auditoria Educativa;Evaluación externa;Calidad educativa;Gestión pedagógica;Estándares de calidad;Educational audit;External evaluation;Educational quality;Pedagogical management;Quality analysis
Issue Date: 25-May-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Series/Report no.: TM4;515
Abstract: The research project with the theme "Approach to an educational audit in the pedagogical dimension of the Dayuma Educational Unit at the beginning of the 2019 - 2020 school year". It was based only on the standards of school management of the pedagogical management dimension, since it is closely linked to the teaching-learning process, without recognizing the importance of the other dimensions, with the objective of providing the institutional authorities with an external evaluation based on an approach to the process of an audit framed in the levels of achievement reached by the institution in the pedagogical management dimension within the standards of educational quality. The method used during the research was qualitative, through the deepening of definitions and their respective characteristics, carrying out the processes of: planning in which the instruments of information collection of the research were designed and the processes and procedures in the pedagogical field of the educational institution were delimited according to the necessary requirements for the approach to an educational audit. Execution. - In which, the instruments of collection of information like the checklist and the rubric for the documentary review were applied. As a result of the analysis, the evaluation of the matrix of school management standards reached 58.34%, equivalent to 7 points, located in the yellow color of the traffic light, indicating that the educational institution must improve in some processes of the pedagogical management dimension. In conclusion, the study focused on the approach to an educational audit, where the inspection and monitoring of the different educational processes contribute to improve quality standards, teacher performance and the teaching-learning process in the Dayuma Educational Unit.
Description: El proyecto de investigación con el tema “Acercamiento a una auditoría educativa en la dimensión pedagógica de la Unidad Educativa Dayuma al inicio del año lectivo 2019 - 2020”. Se basó principalmente en los estándares de gestión escolar de la dimensión de gestión pedagógica por estar estrechamente ligado al proceso de enseñanza – aprendizaje, sin descocer la importancia de las demás dimensiones, con el objetivo de proveer a las autoridades institucionales de una evaluación externa con base a un acercamiento al proceso de una auditoría enmarcada en los niveles de logros alcanzados por la institución en la dimensión de gestión pedagógica dentro de los estándares de calidad educativa. El método que se utilizó durante la investigación fue de tipo cualitativo, mediante la profundización de definiciones y sus respectivas características, llevando a cabo los dos procesos. Planificación. - en el cual, se diseñaron los instrumentos de recolección de información de la investigación y se delimitaron los procesos y procedimientos en el ámbito pedagógicos de la institución educativa de acuerdo a los requerimientos necesarios para el acercamiento a una auditoría educativa. Ejecución. - en donde, se aplicó los instrumentos de recolección de información como la lista de cotejo y la rúbrica para la revisión documental. Como resultado del Análisis se identificó que, la valoración de la matriz de estándares de gestión escolar, alcanza un 58.34% equivalente a 7 puntos, ubicándose en el color amarillo del semáforo, dando a conocer que la institución educativa tiene que mejorar en algunos procesos del componente de la dimensión de gestión pedagógica. En conclusión, se indagó bajo el enfoque del acercamiento a una auditoría educativa, en donde, la inspección y el monitoreo en los diferentes procesos educativos contribuyen a mejorar los estándares de calidad, desempeño del docente y el proceso de enseñanza - aprendizaje en la Unidad Educativa Dayuma.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1726
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