Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1762
Title: Desarrollo de habilidades de autocuidado en estudiantes con discapacidad intelectual en séptimo de básica ¨B¨ de la Unidad Educativa Especial Agustín Cueva Tamariz.
Authors: Loja Coraizaca, Luis Giovanny
Rodríguez Fernández, Edisson Omar
metadata.dc.contributor.advisor: Palacios, María Dolores
Keywords: Habilidades de autocuidado;Material didàctico;Discapacidad intelectual;Autonomìa;Independencia;Self-care skills;Teaching materials;Intellectual disability;Autonomy;Independence
Issue Date: 13-Mar-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Series/Report no.: TFEE-DID;4
Abstract: The present investigation consisted of the development of self-care skills in students with intellectual disabilities, due to the difficulties they present at the time of performing basic self-care activities such as clothing, eating, and grooming. The main objective of the research was to propose didactic material for the development of self-care skills in children with intellectual disabilities of the Seventh “B” of the Agustín Cueva Tamariz Educational Unit. This work was prepared based on a methodology with a qualitative, descriptive approach, which means, it has been developed with the bibliographic compilation of other academic documents made prior to this document. The instruments used to obtain data were the Initial Evaluation Guide for the students, the interview with the teacher, and the bibliographic review of previous works. The results of this research showed the difficulties that students present in terms of managing basic self-care skills. According to the analysis carried out, it is concluded that the development of self-care skills allows the autonomy and independence of students and, on the other hand, the importance of institutional, teacher and parents support that they have in front of these children is highlighted.
Description: La presente investigación consistió en el desarrollo de habilidades de autocuidado en estudiantes con discapacidad intelectual, debido a las dificultades que presentan al momento de realizar actividades básicas de autocuidado como: la vestimenta, la alimentación y el aseo. El objetivo principal de la investigación fue proponer material didáctico para el desarrollo de habilidades de autocuidado en niños con discapacidad intelectual del Séptimo “B” de la Unidad Educativa Agustín Cueva Tamariz. Este trabajo se elaboró con base a una metodología con enfoque cualitativo de carácter descriptivo, es decir, se ha desarrollado con la recopilación bibliográfica de otros documentos académicos realizados previamente a este documento. Los instrumentos utilizados para la obtención de datos fueron la Guía de Evaluación Inicial a los estudiantes, la entrevista a la docente encargada y la revisión bibliográfica de trabajos previos. Los resultados que arrojó esta investigación evidenciaron las dificultades que presentan los estudiantes en cuanto al manejo de las habilidades de autocuidado básicas. De acuerdo al análisis realizado se concluye que el desarrollo de habilidades de autocuidado permite la autonomía e independencia de los estudiantes y, por otra parte, se resalta la importancia del apoyo institucional, del docente y padres de familia que tienen frente a estos niños.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1762
Appears in Collections:Itinerario en Discapacidad Intelectual y Desarrollo

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TIC5EE - EE .pdfTexto completo1.49 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.