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Title: Estimulación del desarrollo psicomotriz en niños con discapacidad intelectual del nivel inicial de la Unidad de Educación Especial Manuela Espejo
Authors: Huiracocha Tenezaca, Jessica Tatiana
Maxi Zhunio, Jessica Paola
metadata.dc.contributor.advisor: Unda Villafuerte, Fernando Santiago
Keywords: Psicomotricidad;Discapacidad intelectual;Intervención innovadora;Psychomotricity;Intellectual disability;Development areas;Innovative intervention
Issue Date: 18-Sep-2020
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Series/Report no.: TFEE-DID;7
Abstract: Psychomotor development is one of the aspects that need to be stimulated from the first years of life, since it is a base area for the integral development of the human being and directly influences the development of abilities and skills in the future. For this reason, the present research had as a general objective to establish strategies aimed at stimulating for psychomotor development in boys and girls with intellectual disabilities in the initial level of the Specialized Educational Unit "Manuela Espejo". As a result of the research, a psychomotor stimulation program was generated in the innovative intervention modality whose purpose is to enhance psychomotor skills in children with mild and moderate intellectual disabilities. The intervention is structured around four playful circuits designed to improve motor, cognitive, affective, social, communication and language skills. The research was based on the socio-critical paradigm approached from a mixed approach. In addition, the techniques of registration, observation, survey, and interview were used in order to characterize the level of psychomotor development. The case study was the methodology in which the information collected, and the designed proposal were specified. The innovative proposal was validated through the criteria of specialists, who evaluated its coherence, relevance, belonging and clarity. The results obtained from this validation determine that the innovation developed is viable and is in correspondence with the needs of the research.
Description: El desarrollo psicomotriz es uno de los aspectos que necesitan ser estimulados desde los primeros años de vida, ya que es un área base para el desarrollo integral del ser humano e influye directamente en el desarrollo de habilidades y destrezas a futuro. Por ello, la presente investigación tuvo como objetivo general establecer estrategias destinadas a la estimulación del desarrollo psicomotriz en niños y niñas con discapacidad intelectual en el nivel inicial de la Unidad de Educación Especial “Manuela Espejo”. Como resultado de la investigación se generó un programa de estimulación psicomotriz en la modalidad de intervención innovadora cuyo propósito es potenciar las habilidades psicomotrices en niños y niñas con discapacidad intelectual leve y moderada. La intervención se estructura a partir de cuatro circuitos lúdicos destinados a mejorar las destrezas motrices, cognitivas, afectivas, sociales, de comunicación y lenguaje. La investigación se sustentó en el paradigma sociocrítico abordado desde un enfoque mixto. Además, se utilizaron las técnicas de fichaje, observación, encuesta y entrevista con el fin de caracterizar el nivel de desarrollo psicomotriz. El estudio de caso fue la metodología en que se concretó la información recabada y la propuesta diseñada. La propuesta innovadora fue validada por medio del criterio de especialistas, quienes evaluaron su coherencia, relevancia, pertenencia y claridad. Los resultados obtenidos de esta validación determinan que innovación desarrollada es viable y está en correspondencia con las necesidades de la investigación.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1839
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