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Title: Desarrollo de la atención en niños con discapacidad intelectual del nivel básico preparatoria de la Unidad de Educación Especializada Manuela Espejo
Authors: Segovia Astudillo, Klever Mauricio
metadata.dc.contributor.advisor: Urías Arbeláez, Graciela Caridad
Herrera Rodríguez, José Ignacio
Keywords: Atención;Discapacidad intelectual;Estimulación;Implementación;Attention;Intellectual disability;Stimulation;Implementation
Issue Date: 15-Jan-2020
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Series/Report no.: TFEE-DID;9
Abstract: In this thesis it is intended to develop a proposal for the stimulation of attention as a psychological process in children with intellectual disabilities aged 4 to 6 in a specialized education center. For its elaboration it was based on a wide theoretical and methodological support to understand and structure an intervention proposal. On the one hand, it tries to achieve an appropriate characterization of care as a superior psychological process and to frame it in the field of intellectual disability, identifying its characteristics and the impact generated by their daily living. On the other hand, it shows a flexible methodological support that contributes to the research, and the adequacy of the case study and the incorporation of expert judgment for the validation of the proposed proposal. The results obtained in this research highlight the following considerations, attention represents one of the most vital functions for human beings, the development of attention in children with disabilities is necessary, since by developing this area you will allow them to generate independence and autonomy in addition to developing another psychological process. Finally, the application of the expert judgment technique for the validation of the proposal to be implemented allows an evaluation to be carried out that provides a recommendation to improve what is to be implemented.
Description: En la presente tesis se pretende desarrollar una propuesta para la estimulación de la atención como proceso psicológico en niños con discapacidad intelectual de 4 a 6 en un cetro de educción especializad. Para su elaboración se basó en un amplio soporte teórico y metodológico para intentar comprender y estructuras una propuesta de intervención. Por un lado, intenta logra una caracterización apropiada de la atención como proceso psicológico superior y enmarcarlo en el ámbito de la discapacidad intelectual, identificando sus características y la repercusión que genera el su diario vivir. Por otro lado, se muestra una sustentación metodológica flexible que aporta en la investigación, y la adecuación del estudio de caso y la incorporación del juicio de experto para la validación de la propuesta que se desea propone. Los resultados obtenidos en esta investigación, destacan las siguientes consideraciones, la atención representa una de las funciones más vitales para en el ser humano, el desarrollo de la atención en niños con discapacidad es necesario, ya que al desarrollar esta área les permitirás generar independencia y autonomía además de desarrollar otro proceso psicológicos. Por último, la aplicación de la técnica de juicio de expertos para la validación de la propuesta a implementar permite realizar una evaluación que proporcione recomendación para mejora lo que se desea implementa.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1841
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