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Title: Guía de orientación familiar para la educación integral de la sexualidad en niños y niñas con discapacidad intelectual
Other Titles: GUÍA DE ORIENTACIÓN FAMILIAR PARA LA EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Authors: Huiracocha Juca, Joseline Eugenia
Lata Dumaguala, Jesús Salvador
metadata.dc.contributor.advisor: Unda Villafuerte, Fernando Santiago
Keywords: Sexualidad integral;Guía de orientación familiar;Discapacidad intelectual;Integral sexuality;Family orientation;Intellectual disability
Issue Date: 9-Sep-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEE-DID;15
Abstract: The present research aimed to design a family orientation guide for comprehensive sexuality education of children with intellectual disabilities, in order to provide knowledge on the subject that helps to break with myths and taboos about sexuality. The research arises from the need detected in the fourth and fifth year of functional basic general education, where there was evidence of ignorance on the subject of sex education. The methodological development of the work is based on a case study, which has been developed through non participant observation. The same one that responds to a research work from a mixed approach, with depth of descriptive level research with a socio-critical research paradigm. The techniques used for the collection of information were: interview, observation, survey and bibliographic review, each with its own research instruments. All the information obtained led to the design of an intervention proposal that refers to a family orientation guide for comprehensive sexuality education, this guide assumes concepts of inclusion and human rights that do not violate or discriminate against people with intellectual disabilities with respect to comprehensive sexuality education to which they have the right to access. Yielding as an important conclusion, the duty and responsibility of families to provide sufficient resources and necessary tools so that their sons and daughters with or without disabilities have access to information that allows them to end erroneous beliefs about sexuality.
Description: La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una guía de orientación familiar para la educación integral de la sexualidad de niños y niñas con discapacidad intelectual, con el fin de dotar de conocimientos sobre el tema que ayuden a romper con mitos y tabúes sobre sexualidad. La investigación surge de la necesidad detectada en el cuarto y quinto año de educación general básica funcional, donde se evidenció desconocimiento sobre el tema de educación sexual por parte de las familias. El trabajo de investigación consideró un enfoque mixto con un nivel descriptivo analizado desde el paradigma socio crítico. El método de investigación fue el estudio de casos múltiple. Las técnicas utilizadas para la recopilación de información fueron: la entrevista, la observación, la encuesta y la revisión bibliográfica. Como instrumentos de investigación se utilizaron guiones de entrevista semiestructurados, diarios de campo, fichas de observación, encuesta, fichas bibliográficas y fichas de contenidos. A partir de la información obtenida se diseñó una propuesta de intervención concretada en una guía de orientación familiar para la educación integral de la sexualidad, la guía asume conceptos de inclusión y derechos humanos que permiten abordar la educación integral en la sexualidad en el periodo de la niñez desde la integralidad biopsicosocial de ser humano. La principal conclusión de este trabajo enfatiza que una de las formas principales de exclusión familiar y social que sufren niñas y niños con discapacidad intelectual se refieren al abordaje limitado de la sexualidad integral como elemento constitutivo del ser humano.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1909
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