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Title: Objetos virtuales de aprendizaje para fortalecer los saberes y dominios en el proceso Desarrollo de Destrezas y Técnicas de Estudio del currículo kichwa, en el pueblo Chibuleo.
Authors: Guaraca Suqui, Johanna Magaly
Suntaxi Auqui, Israel Alexander
metadata.dc.contributor.advisor: Flores Chuquimarca, Daysi Karina
Keywords: Objetos virtuales;Aprendizaje;Desarrollo de destrezas;Técnicas de estudio;Currículo kichwa;Ambiente virtual;Virtual objects;Development of study;Techniques process;Virtual learning
Issue Date: 15-Sep-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEIB-PLS;5
Abstract: This curricular integration research is related to the design and implementation of virtual learning objects (VLO). It aims to strength the knowledge and learning domains of unit 49, circle 1 in the Development of Study Skills and Techniques (DSST) process of the Kichwa curriculum in Chibuleo town. The development of this research is based on the pre-professional practices held from November 2020 to May 2021 with 22 students from the “Intercultural Bilingual Chibuleo Guardiana de la Lengua” millennium school. To develop the project, we worked with various educational actors applying the participatory action research (PAR) approach. Therefore, research techniques were used such as: interviews, panel discussions and information systematization. The instruments used are: questionnaires with structured questions, slides and field diaries. The proposal is based on the design and development of an inter-learning guide in which virtual learning objects are integrated, which are defined as a set of digital resources that have to achieve the educational objectives, integrate educational content and promote learning activities with contextualized elements. The implementation of the VLOs during the synchronous and asynchronous lessons allowed that the dynamic of the work to change due to the diversification of activities, which in turn strengthened knowledge and learning domains. In addition, it increased the communication between teachers and students, it encouraged active participation and motivated them to held the activities requested using the VLO.
Description: Esta investigación de integración curricular se relaciona con el diseño y la implementación de objetos virtuales de aprendizaje, con el objetivo de fortalecer los saberes y dominios de aprendizaje de la unidad 49, círculo 1 en el proceso Desarrollo de Destrezas y Técnicas de Estudio del currículo kichwa en el pueblo Chibuleo. El desarrollo de la investigación surge de las prácticas pre profesionales realizadas desde noviembre del 2020 hasta mayo del 2021 con 22 estudiantes de la Unidad Educativa del Milenio Intercult ural Bilingüe Chibuleo Guardiana de la Lengua. Para desarrollar el proyecto se trabajó con diversos actores educativos desde el enfoque de la investigación acción participativa, para ello, se utilizó técnicas de investigación como: entrevistas, conversatorios y sistematización de información. Los instrumentos que se utilizaron son: cuestionarios con preguntas estructuradas, diapositivas y diarios de campo. La propuesta se basa en el diseño y desarrollo de una guía de interaprendizaje que integra objetos virtuales de aprendizaje, que están definidos como un conjunto de recursos digitales que deben cumplir con objetivos educativos, integrar contenido educativo y fomentar actividades de aprendizaje con elementos contextualizados. La implementación de los objetos virtuales de aprendizaje durante las clases sincrónicas y asincrónicas permitieron una dinámica de trabajo interactiva y que diversifico las actividades, fortaleciendo los saberes y dominios de aprendizaje. Además, aumentó la comunicación entre docentes y estudiantes, incentivo la participación activa y los motivó a realizar las actividades propuestas.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1954
Appears in Collections:Itinerario en Pedagogía de la Lengua Shuar

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