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Title: El uso de la webquest como recurso didáctico digital para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la adición y sustracción, en los estudiantes del cuarto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Sayausi
Authors: Bravo Juela, Diego Esteban
Chamba Chamba, Ovidio Benigno
metadata.dc.contributor.advisor: Abril Piedra, Hugo Fernando
Keywords: Suma;Resta;Webquest;Addition;Subtraction;Webquest
Issue Date: 6-Sep-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEB-EGB;126
Abstract: The use of the different digital technological tools is due to the implementation of the various ICT Information and Communication Technologies, especially within this virtual educational environment through which we are moving. The aim of this research is to implement a proposal that will encourage teaching of addition and subtraction learning. In the face of this and in order to seek a better understanding, A strengthening of skills and a motivation toward the concepts of addiction and subtraction We have carried out a Webquest which consists of various interactive activities facilitating the realization of various exercises and problems in the students of 4to years of the parallel “A” of the Millennium Educational Unit “Sayausi” Located in the Sayausi parish in the canton of Cuenca. Our research focuses on a mixed approach using participatory action research methodology. We used the semi-structured interview technique and the tests to collect the information, and we also used the field diary as an instrument. Within the proposal we applied a pretest with the aim of knowing the level of competence in the resolution of problems focused on addiction and subtraction, once the proposal was applied a post test was used to know the effectiveness of this one. Finally, after the intervention with the proposal and carried out the analysis of the obtained data, we conclude that the webquest support to improve and strengthen the skills of the students in relation to the topics of addition and subtraction.
Description: La utilización de las diferentes herramientas tecnológicas digitales se debe a la implementación de las diversas Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, en especial dentro de este ambiente educativo virtual por el cual estamos transitando. El objetivo de esta investigación es implementar una propuesta que permita fomentar la enseñanza aprendizaje de la adición y sustracción. Ante esto y con la finalidad de buscar una mejor comprensión, un fortalecimiento de las habilidades y una motivación hacia los conceptos de adicción y sustracción hemos realizado una Webquest la cual consta de diversas actividades interactivas facilitando la realización de diversos ejercicios y problemas en los estudiantes de 4to año del paralelo “A” de la Unidad Educativa del Milenio “Sayausi” localizada en la parroquia Sayausi del cantón Cuenca. Nuestra investigación se centra en un enfoque mixto utilizando la metodología de investigación acción participativa. Para la recolección de la información hemos utilizado la técnica de la entrevista semiestructurada y los test, también empleamos el diario de campo como instrumento. Dentro de la propuesta aplicamos un pretest con la finalidad de conocer el nivel de competencia en la resolución de los problemas enfocados en la adicción y sustracción, una vez aplicada la propuesta se empleó un post test para conocer la efectividad de ésta. Finalmente, luego de la intervención con la propuesta y realizado el análisis de los datos obtenidos, concluimos que la webquest apoyó a mejorar y fortalecer las habilidades de los estudiantes en relación a los temas de suma y resta.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/1982
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