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Title: Del cuento a la realidad con la nueva narrativa ecuatoriana
Authors: Macías San Martín, Ana Isabel
metadata.dc.contributor.advisor: Yagüe Barredo, Agustín
Keywords: Cuento;Narrativa;Campaña;Story;Narrative;Bell
Issue Date: 13-Oct-2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TM4;535
Abstract: This Master's Project is based on the implementation and experimentation of a didactic unit that was elaborated and applied in the Victoria Torres de Neira High School, in the second year of bachillerato, at Language and Literature class; aims to create a graphic campaign about the narrative genre, through the analysis of stories, highlighting values and changes in adolescence in order to learn about the new Ecuadorian narrative learning reading skill. The results are showed with the satisfactory students’ participation in all activities where reading about fairy tales, is known by them, the identification of shortcomings and skills regarding reading, writing, and knowledge about the of the new Ecuadorian narrative author learning style.In conclusion, identifying the strengths and weaknesses of the students’ knowledge will allow learners to have a better understanding about this topic at the third of bachillerato.
Description: El presente Trabajo de Fin de Máster está basado en la implementación y experimentación de una unidad didáctica elaborada y aplicada en la Unidad Educativa Victoria Torres de Neira, en segundo año de bachillerato general unificado, en la materia de Lengua y Literatura; tiene como objetivo, crear una campaña gráfica sobre el género narrativo, mediante el análisis de cuentos, destacando valores y cambios en la adolescencia, para conocer la nueva narrativa ecuatoriana. Se detallan resultados como la participación satisfactoria de los estudiantes en todas las actividades, lectura de cuentos desconocidos para ellos, identificación de falencias y habilidades con respecto a los aprendizajes de lectura y escritura y conocimiento de autores de la nueva narrativa ecuatoriana. En conclusión, el identificar las fortalezas y debilidades con respecto a los conocimientos de la asignatura, van a permitir que los estudiantes tengan una base más sólida para el último año de bachillerato.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2043
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