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Title: Estudios sobre las perspectivas interculturales de la educación y el diálogo epistémico. La Educomunicación como método pedagógico sonoro para la difusión de los saberes ancestrales
Authors: Criollo Burbano, Rodrigo Marcelo
Keywords: Educomunicación;Saberes ancestrales;Tendencias pedagógicas;Docencia;Tecnología;Ancestral knowledge;Innovating pedagogy;Teaching;Technology
Issue Date: 15-Apr-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Abstract: This study illustrates a theoretical and practical review of the pedagogical method of educommunication in the learning process, with the purpose of spreading ancestral knowledge. The study considers thoughts of researchers that support the educommunicational approach and its integration within the educational curriculum, as well as holistic, integral and lasting experiences. These thoughts justify the fusion of communication, education and ancestral knowledge, with the aim of strengthening individuals’ consciousness and their education. Furthermore, educommunication supports the students’ right to acquire knowledge, produce information and communicate it. The proposal begins with theoretical considerations and then covers the objectives: to experiment in dynamic and interactive teaching environments and to study educators when using technological and communicational tools to generate spaces for participation and dialogue. Methodologically, radio production scripts were developed considering the educommunicative model; as well, research of information and the participants’ creativity were employed. Students of Basic General Education were chosen through a random selection, in order to participate in this project. As a conclusion, it is claimed that this tool opens a path for experiences and significant learning through the creation of radio products with content related to diversity and local and regional realities.
Description: En este estudio se hace una revisión teórica y práctica del método pedagógico de la educomunicación en el proceso de la enseñanza, con la finalidad de difundir los saberes ancestrales. En el estudio, se consideran reflexiones de investigadores que sustentan el enfoque de la educomunicación y su integración con el currículo educativo, así como experiencias duraderas, íntegras y holísticas. Estas reflexiones justifican la fusión de la comunicación, la educación y los saberes ancestrales para fortalecer la consciencia de los sujetos y su educación. La propuesta inicia con consideraciones teóricas para luego enfrentar los objetivos: experimentar en un ambiente de trabajo dinámico e interactivo y reflexionar sobre el rol del educador frente al uso de herramientas tecnológicas y de la comunicación para generar espacios de participación y diálogo. Metodológicamente, se elaboraron guiones de producción radiofónica siguiendo el modelo educomunicativo; además, se utilizaron la búsqueda de información, herramientas digitales y la creatividad de los participantes, alumnos de Educación General Básica, escogidos a través de una selección al azar. Para concluir, se argumenta que esta herramienta abre un sendero de experiencias y aprendizajes significativos mediante la creación de productos radiofónicos con contenido cercano a la diversidad y las realidades locales y regionales.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2118
ISBN: 9789942783516
Appears in Collections:Memorias del Simposio Internacional “Educación y saberes ancestrales, un camino de diálogo epistémico”

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