Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2174
Title: La formación de docentes de educación inicial en Argentina
Authors: Batiuk, Verona
Keywords: Política pública;Rol docente;Educación Inicial
Issue Date: 10-Oct-2021
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Description: Dado este acuerdo en la centralidad del rol docente, operar la mejora del desempeño de maestros y profesores se ha vuelto una de las metas principales de las políticas públicas del sector. A su vez, con miras a este objetivo, la formación docente es una dimensión impostergable. Diversos estudios han cuestionado el impacto de la formación inicial frente a otros aspectos con comprobada incidencia, como la biografía escolar, los modelos docentes interiorizados en la experiencia como alumnos y la socialización en las prácticas escolares una vez iniciado el desempeño en el rol (Contreras, 1987; Davini, 2002; Knowles, 2004; Terhart, 1987). En consecuencia, abundan las iniciativas de política orientadas a la formación continua.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2174
ISSN: 9789942783622
Appears in Collections:Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.

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