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Title: Colonia vacacional: pedagogías Reggio Emilia, Waldorf y María Montessori en espacios virtuales de juego y aprendizaje en la Universidad Nacional de Educación del Ecuador, 2021
Other Titles: Summer Camp: Pedagogies Reggio Emilia, Waldorf and Maria Montessori for games and learning in virtual spaces at the Universidad Nacional de Educación, 2021
Authors: Mendoza Ureta, Raquel Stefanía
Peñafiel Arévalo, Edwin Bolívar
Keywords: Colonia vacacional;Pedagogías;Juego;Aprendizaje;Seguimiento;Summer camp;Pedagogies;Games;Learning;Follow-up;Emotions
Issue Date: 13-Jan-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Abstract: This paper aims to socialize the experience of the development of the Summer Camp Juega y Aprende of 2021, in which workshops were held, at virtual spaces, by using active pedagogies by Reggio Emilia, Waldorf and María Montessori. This study responds to a qualitative method, based on socio- critical paradigm and on methods systematization of experiences and participant observation. The techniques used were focus group and interview. The results allowed to determine a systemic process — planning, execution, and evaluation— for the development of a virtual summer camp. Guidelines that enable the appropriate organization, flexibility of schedules, accessibility to materials, and assertive communication were identify.
Description: Este artículo tiene como objetivo socializar la experiencia sobre el desarrollo de la Colonia Vacacional Juega y Aprende de 2021, en la que se ejecutaron talleres en espacios virtuales que estuvieron basados en las pedagogías activas Reggio Emilia, Waldorf y María Montessori. Este trabajo responde a un estudio cualitativo, basado en el paradigma socio crítico y en los métodos de sistematización de experiencias y observación participante. Las técnicas empleadas fueron las de grupo de discusión y encuesta. Los resultados permitieron de determinar un proceso sistémico —planificación, ejecución y evaluación— para el desarrollo de una colonia vacacional en la virtualidad, se identificaron lineamientos que posibilitasen su organización adecuada, flexibilidad de los horarios, accesibilidad a los materiales y comunicación asertiva
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2261
ISSN: 27737551
13909940
Appears in Collections:Mamakuna No. 18

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