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Title: Programa de ayudantías de cátedra de la UNAE
Other Titles: Chair Assistantship Program at UNAE
Authors: Uyaguari Fernández, Nancy Isabel
Orozco Malo, Miguel Alejandro
Keywords: Asistencia docente;Ayudante de cátedra;Modelo pedagógico;UNAE;Teaching assistance;Teaching assistant;Pedagogical model
Issue Date: 13-Jan-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Abstract: This article presents the results of the first teaching assistantships of Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), inaugurated in the first academic cycle of 2021. It also summarizes the experience of the students and teachers involved and the directive role of the administrators of the assistantship program. The methodological approach is qualitative and descriptive; uses the application of surveys and interviews that reflect the experiences of students and teachers, while the data resulting from the assis- tantship comes from those responsible for the Program: Academic Vice-Rector and Pedagogical Coordination. The students responded enthusiastically to the call for the program. The professors evaluated the assistantships as very good, while the majority of the teaching assistants stated that their experience was excellent and productive.
Description: Este artículo presenta los resultados de las primeras ayudantías de cátedra de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador (UNAE), inauguradas en el primer ciclo académico de 2021. También resume la experiencia de los estudiantes y profesores involucrados y la función directiva de las instancias administrativas en la actividad formativa. El enfoque metodológico de carácter cualitativo descriptivo utiliza la aplicación de encuestas y entrevistas que reflejan las experiencias de estudiantes y docentes, mientras que los datos obtenidos de la ayudantía provienen de las instancias responsables del programa: Vicerrectorado Académico y la Coordinación Pedagógica. Los estudiantes respondieron con entusiasmo a la convocatoria. Los profesores evaluaron las ayudantías como muy buenas, en tanto que la mayoría de ayudantes de cátedra manifestó que su experiencia fue excelente y productiva.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2262
ISSN: 27737551
13909940
Appears in Collections:Mamakuna No. 18

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