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Title: Propuesta de un ambiente virtual para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en el tercero de BGU de la Unidad Educativa Luis Cordero”
Authors: Pacurucu Álvarez, Santiago Xavier
metadata.dc.contributor.advisor: Panamá Criollo, Germán Wilfrido
Keywords: Ambiente virtual
Enseñanza-aprendizaje
Estrategias digitales
Herramientas digitales
Virtual environments
Teaching-learning
Digital strategies
Digital tools
Issue Date: 18-Apr-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFECE;12
Abstract: At present it´s important that education advances at the same pace as technology, especially in case of Physics, since an educational institution doesn´t always have a Physics laboratory. Therefore, it is important to be able to adapt and meet this need by relying on new technologies to combine theory with practice, and to make this subject more attractive to students through the use of multimedia educational activities, virtual simulators, videos, among others. This research includes the analysis of the use of virtual environments in the subject of Physics. The main objective is to propose a virtual environment for the teaching-learning process of Physics in the third year of Baccalaureate of the “Luis Cordero” Educational Unit. This project starts from the investigation of theoretical references where we reviewed research by several authors such as Campion (2021), Aguado, Martinez and Cañete (2015), Panaqué (2018), among others. A methodology with a mixed research approach was used, the research paradigm being educational is if a socio-critical type, also used two types of research which is descriptive and experimental, with research techniques that are the survey, structures interview and and classroom observation. The study showed that technological equipment and internet connection are required to use virtual tools, in addition, there is a predisposition of the actors in the educational process to learn to use virtual digital tools for teaching and learning Physics. Finally, the virtual strategy proposal was applied to achieve the objectives proposed in the research.
Description: En la actualidad es importante que la educación avance al mismo ritmo de la tecnología especialmente en el caso de la Física, ya que, no siempre una institución educativa cuenta con un laboratorio de Física, por ende, es importante poder adaptarse y satisfacer esta necesidad apoyándose en las nuevas tecnologías para poder llevar conjuntamente la teoría con la práctica, además, se busca que está asignatura se vuelva más atractiva para los estudiantes con el uso de actividades educativas multimedia, simuladores virtuales, videos, entre otros. La presente investigación incluye el análisis sobre el uso de ambientes virtuales en la asignatura de la Física, siendo el objetivo principal proponer un ambiente virtual para el proceso de enseñanzaaprendizaje de la Física en el Tercero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Luis Cordero”. El proyecto partió de la sistematización de referentes teóricos donde se revisó investigaciones de varios autores como Campion (2021); Aguado, Martínez y Cañete (2015), Panaqué (2018), entre otros. Se utilizó una metodología con enfoque de investigación mixto, el paradigma de la investigación al ser educativa es de tipo sociocrítico, además, se usó dos tipos de investigación que es la descriptiva y la experimental, con técnicas investigativas que son la encuesta, entrevista estructurada y la observación áulica. El estudio evidenció que, se requieren de equipos tecnológicos y de conexión a internet para utilizar herramientas virtuales, además, existe la predisposición de los actores del proceso educativo en aprender a usar herramientas digitales virtuales para la enseñanza y aprendizaje de la Física. Finalmente, se aplicó la propuesta virtual de estrategias que permitió alcanzar los objetivos propuestos en la investigación.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2343
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