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Title: “Implementación de un sistema pictográfico de comunicación para fortalecer la expresión oral de un niño con DI
Authors: Velecela Zhindon, Diana Maribel
Minchala Orellana, María Fernanda
metadata.dc.contributor.advisor: Ricardo Domínguez, Nancy
Keywords: Discapacidad intelectual
Expresión oral
Sistemas de comunicación
Sistema pictográfico
Intellectual disability
Oral expression
Communication systems
Pictographic communication
Issue Date: 20-Apr-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFEE-L;15
Abstract: The objective of this research was to propose a pictographic system of augmentative communication to strengthen the development of oral expression in a child with Intellectual Disability of the Educational Unit "Agustín Cueva Tamariz", through the use of a pictographic system of augmentative communication, a proposal that arises from the realization of the pro professional practices, in that institution, in a period of 13 weeks to the 7th EGB parallel "C", to 9 students with different types of disabilities. One student was observed with difficulties in oral communication, presenting a limited vocabulary, problems in the combination of words, affecting fluid communication, with a diagnosis of dysphasia. The research was conducted under the interpretative hermeneutic paradigm, with a qualitative approach, through participant observation and interview, using a participant observation guide, an interview guide for the teacher and parents, the logopedic record and data triangulation. These documents made it possible to identify and verify the difficulties presented by the child. The proposal was developed in 12 sessions, using a system of pictograms based on categories and colors: yellow for people in the family and school environment, everyday places (purple), actions (green), emotions (blue), interests (brown), health (white), favorite foods (red), objects in the house (orange) that contribute to the strengthening of oral expression.
Description: La presente investigación tuvo como objetivo proponer un sistema pictográfico de comunicación aumentativo para fortalecer el desarrollo de la expresión oral en un niño con Discapacidad Intelectual de la Unidad Educativa “Agustín Cueva Tamariz”, a través del uso de un sistema pictográfico de comunicación aumentativa, propuesta que surge de la realización de las práctica pre profesionales en dicha institución, en un periodo de 13 semanas en el 8vo de EGB paralelo “C”, a 9 estudiantes con diferentes tipos de discapacidades. Se observó a un estudiante con dificultades en la comunicación oral, presentando un vocabulario limitado, problemas en la combinación de palabras, afectando a la comunicación fluida, con un diagnóstico de disfasia. La investigación se trabajó bajo el paradigma hermenéutico interpretativo, con un enfoque cualitativo, a través de la observación participante y entrevista, utilizando una guía de observación participante, guía de entrevista a la docente y padres de familia, la ficha logopédica y triangulación de datos. Estos documentos permitieron identificar y comprobar las dificultades que presenta el niño. La propuesta fue desarrollada en 12 sesiones, empleando un sistema de pictogramas basado en categorías y colores: amarillo para personas de su entorno familiar y escolar, lugares cotidianos (morado), acciones (verde), emociones (azul), intereses (café), salud (blanco), alimentos favoritos (rojo), objetos que hay en la casa (naranja) que contribuyan al fortalecimiento de la expresión oral.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2410
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