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Title: Estrategia pedagógica para la reinserción educativa de los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé, parroquia General Plaza, cantón Limón Indanza, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2022 – 2023
Authors: Delgado Molina, José Luis
metadata.dc.contributor.advisor: Rodríguez Rensoli, Madelin
Keywords: Estrategia pedagógica
Reinserción educativa
Escolaridad inconclusa
Educación para adultos
Pedagogical strategy
Educational reinsertion
Unfinished schooling
Adult education
Issue Date: 2-Jun-2022
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TM4;441
Abstract: This research is developed from the need to deepen the knowledge of school reintegration, as it constitutes a category directly associated with the social and personal development of individuals. It arises from inquiries made in the community of San Bartolomé in the Limón Indanza canton, in which there is no institution so that a large part of the adults who have not completed their studies and even some never entered the educational system, can reinsert. When they decide, they must move to another very distant canton, and on many occasions they prefer to stay in their homes. Therefore, this research proposes to develop a pedagogical strategy that contributes to the educational reintegration of adults with unfinished schooling in the age range of 30 to 40 years in the rural area of San Bartolomé, General Plaza parish, Limón Indanza canton, Morona province. Santiago, in the 2022-2023 school year. This research was approached from a qualitative methodology, of a descriptive nature and based on the epistemology of Good Living because it collects the needs of adults that allow guaranteeing their reintegration and student achievement. In the same way, it collects through interviews the various pedagogical strategies used by experts, teachers and managers of young people and adults. Through the triangulation of the data, it was possible to observe that school desertion or abandonment is one of the great problems of the sector, the lack of interest in learning, the socioeconomic conditions, the geographical situation and the limitations in the formative processes make each Perhaps the existing social inequality gap deepens, causing poverty, vulnerability and exclusion. A pedagogical intervention proposal is presented to motivate adults with unfinished schooling in the age range of 30 to 40 years in the rural area of San Bartolomé to resume their educational process, for which didactic and active methods are used that help develop knowledge in a way that stimulates the creative and dynamic thinking of the participants. The proposal was validated through the focus group technique, in which favorable results were obtained to achieve the proposed objectives.
Description: La presente investigación se desarrolla a partir de la necesidad de profundizar en el conocimiento de la reinserción escolar, por constituir una categoría asociada directamente con el desarrollo social y personal de los individuos. Surge a partir de indagaciones realizadas en la comunidad de San Bartolomé del cantón Limón Indanza, en la que no se cuenta con una institución para que, gran parte de los adultos que no han concluido sus estudios e inclusive algunos nunca ingresaron al sistema educativo, puedan reinsertarse. Cuando lo deciden, deben trasladarse a otro cantón muy distante, y en muchas ocasiones prefieren quedarse en sus hogares. Por ello, esta investigación propone elaborar una estrategia pedagógica que contribuya a la reinserción educativa de los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé, parroquia General Plaza, cantón Limón Indanza, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2022 – 2023. Esta investigación fue abordada desde una metodología cualitativa, de carácter descriptivo y basada en la epistemología del Buen Vivir porque recopila las necesidades de las personas adultas que permitan garantizar su reinserción y consecución estudiantil. De la misma manera recoge mediante entrevistas las diversas estrategias pedagógicas utilizadas por expertos, docentes y directivos de personas jóvenes y adultas. A través de la triangulación de los datos se pudo observar que la deserción o abandono escolar es uno de los grandes problemas del sector, la falta de interés por aprender, las condiciones socioeconómicas, la situación geográfica y las limitaciones en los procesos formativos hacen que cada vez la brecha de la desigualdad social existente se ahonde, causando pobreza, vulnerabilidad y exclusión. Se presenta una propuesta de intervención pedagógica para motivar a los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé a que retomen su proceso educativo, para ello se utilizan métodos didácticos y activos que coadyuven a desarrollar el conocimiento de manera que se estimule el pensamiento creativo y dinámico de los participantes. La propuesta se validó a través de la técnica del grupo focal, en la cual se obtuvieron resultados favorables para lograr los objetivos propuestos.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2536
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