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Title: Desentrañar el mensaje mágico e invisible de los textos
Authors: López, Marielsa
Keywords: lectura
enseñanza programada
proceso de enseñanza
experiencias pedagógicas
Issue Date: Sep-2016
Publisher: Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Citation: Mamakuna No 3 pp. 54-61
Abstract: La comprensión de un texto se logra cuando el lector construye significados a partir de la interacción con él. (Treviño et al, 2007).Las actividades procedimentales se refieren básicamente a la evaluación de la lectura a partir de la obtención de información literal de un texto. Las actividades comprensivas se refieren al establecimiento de relaciones de inferencias a partir de lo leído. Los textos deben ser variados y las actividades que se desarrollen también. Generalmente en las prácticas de aula se utiliza un solo tipo de ejercicio: la lectura de un texto y las preguntas posteriores acerca de lo leído. Utilizar siempre el mismo ejercicio produce tedio en los alumnos.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/254
ISSN: 1390-9940
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