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Título : Programa de inteligencia emocional para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes de entre 7 y 8 años de edad que cursan el tercer año de educación básica, correspondiente al nivel elemental.
Autor : Vaca Rueda, Johanna Marina
metadata.dc.contributor.advisor: Bazoco García, José Antonio
Palabras clave : inteligencia emocional;rendimiento académico;aprendizaje;maestría en orientación educativa;emotional intelligence;academic performance;learning
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Nacional de Educación
Citación : TFM-OE;7
Resumen : This work is aimed at working on the Emotional Intelligence of children of the third year of General Basic Education, through a program that allows students to learn to learn for themselves, that is, to learn to learn, to become builders of their children, learning, under the guidance and guidance of teachers. The objective is to encourage students emotional intelligence that benefits their health and well-being, through the creation of healthy self-esteem that contributes to maintain a good classroom climate and improve academic performance. The results obtained are evident, since the students express and control their feelings and emotions and therefore, improve the academic performance, reason why it is concluded that the application of the emotional intelligence program helps a lot so that the students are prepared for face the problems of everyday life.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Descripción : Este trabajo está encaminado a trabajar la Inteligencia Emocional de los niños y niñas del tercer año de Educación General Básica, mediante un programa que permita orientar a los educandos a aprender por sí mismos, es decir aprender a aprender, que se constituyan en constructores de sus aprendizajes, bajo la guía y orientación de los docentes. El objetivo es fomentar en los estudiantes la inteligencia emocional que beneficie su salud y bienestar, por medio de la creación de una autoestima sana que contribuya a mantener un buen clima en el aula y mejorar el rendimiento académico. Los resultados obtenidos son evidentes, por cuanto las y los estudiantes expresan y controlan sus sentimientos y emociones y por tanto, mejoran el rendimiento académico, por lo que se concluye que la aplicación del programa de inteligencia emocional ayuda mucho a que los estudiantes estén preparados para enfrentar los problemas de la vida cotidiana.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/592
Aparece en las colecciones: Trabajos de Maestrías en Orientación Educativa

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