Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/608
Title: Implementación de estrategias metodológicas en matemáticas teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje (aplicación de vak) en los décimos años en la unidad educativa “Nasacota Puento"
Authors: Aguilar Benavides, Ricardo Alejandro
metadata.dc.contributor.advisor: Monferrer Troncho, Xavier
Keywords: matemáticas;alumnos;destrezas;metodología;aprendizaje;maestría en orientación educativa;mathematics;students;skills;methodology;learning
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-OE;23
Abstract: In the present investigation whose theme is "Implementation of methodological strategies in mathematics taking into account the different learning styles (application of vak) in the tenth years in the nasacota puento educational unit", we start using the justification, that is, the reason why the present investigation, to then denote the elements of the respective theoretical framework. It is important to denote the general objective and the specific ones, which are an indispensable requirement of the activities to be developed, their methodology to be implemented and the resources that are necessary to take into account for the methodological proposal in mathematics, taking into account the VAK application. These resources are the correct disposition of the institution, the adequacy of the classrooms, its infrastructure especially in technology, computers and infocus. Finally, this methodological proposal is completed taking into account that when evaluating the students' learning is essential and it is also necessary to know and describe the difficulties encountered. It ends by stating the main conclusions and recommendations.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Description: En la presente investigación cuyo tema es “Implementación de estrategias metodológicas en matemáticas teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje (aplicación de vak) en los décimos años en la unidad educativa nasacota puento”, se empieza utilizando la justificación, es decir el porqué de la presente investigación, para luego denotar los elementos del respectivo marco teórico. Es importante denotar el objetivo general y los específicos, los mismos que son requisito indispensable de las actividades a desarrollar, su metodología a implementar y los recursos que son necesarios tener en cuenta para la propuesta de metodológica en matemáticas, tomando en cuenta la aplicación VAK. Dichos recursos son la correcta disposición de la institución, la adecuación de las aulas, su infraestructura especialmente en lo tecnológico, computadoras e infocus. Por último, se termina esta propuesta metodológica tomando en cuenta que al evaluar el aprendizaje de los alumnos es indispensable y también es necesario conocer y describir las dificultades encontradas. Se termina enunciando las principales conclusiones y recomendaciones.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/608
Appears in Collections:Trabajos de Maestrías en Orientación Educativa

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TFM-OE-23.pdfTexto completo1.15 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.