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Title: Programa de mejora de inclusion en trabajo colaborativo dentro y fuera del aula
Authors: Mazacón Vásquez, Lourdes Lastenia
metadata.dc.contributor.advisor: Álvarez González, Manuel
Keywords: inclusión;estrategias;trabajo colaborativo;maestría en orientación educativa;inclusion;strategies;collaborative work;degree in educational orientation
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-OE;34
Abstract: This project is about a Collaborative Inclusion Improvement Program within the classroom with the students of the first BGU of the Educational Unit Six of October of Windows, where the main objective is that students work in a pleasant environment without conflicts through workshops as a team, and in this way small groups and individualism will be eradicated, starting from the analysis of an inclusive education without discrimination of any kind, In this program, a didactic unit with different activities has been developed, in which the teacher will be able to know the shortcomings inside and outside the classroom, these activities are carried out with collaborative works in random teams applying the dynamics of the traffic light, in the end significant learning was achieved in the students and also identify their strengths and weaknesses to live with tolerance, respect for themselves and others in an atmosphere of peace and harmony.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Description: El presente proyecto trata sobre un Programa de Mejora de Inclusión Colaborativa dentro del aula con los estudiantes de primero BGU de la Unidad Educativa Seis de Octubre de Ventanas, donde el objetivo principal es que los estudiantes trabajen en un ambiente agradable sin conflictos a través de talleres en equipo, y de esta manera se erradicara los pequeños grupos y el individualismo, partiendo desde el análisis de una educación inclusiva sin discriminación de cualquier tipo, En este programa se ha desarrollado una unidad didáctica con diferentes actividades, en la que el docente podrá conocer las falencias dentro y fuera del aula, dichas actividades se realizan con trabajos colaborativos en equipos aleatorios aplicando la dinámica el semáforo, al final se logró aprendizajes significativos en los estudiantes y además identificarán sus fortalezas y debilidades a vivir con tolerancia, respeto consigo mismo y los demás en un ambiente de paz y armonía.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/619
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