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Title: Planificación e implementación de una unidad didactica de lengua y literatura teniendo en cuenta el diseño universal del aprendizaje
Authors: Otero Tobar, Jessica Ibeth
metadata.dc.contributor.advisor: Reoyo González, Imma
Keywords: comprensión;universalidad;tradiciones;maestría en orientación educativa;comprehension;universality;traditions
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-OE;54
Abstract: The universal design of learning is a tool that contributes a great help to the student in the analysis of texts because in its use we are forced to use technological tools and alternatives that will not only be used in favor of children with learning problems or with the so-called abilities special but also by students of the common universe that perhaps have not developed a taste for reading when considering it old-fashioned and boring. In the area of Language and Literature we can adapt them in function of which the so-called ICTs are used and with the help of audiovisual media we can advance in reading comprehension whose objective is to find the main ideas of the texts of study but above all to be able to interpret them giving their opinion from his point of view reaching a debate in defense of his ideas and in defense of reflections with which it is related. To help us with the application, the indigenous LEGENDS of Ecuador were used.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Description: El diseño universal de aprendizaje es una herramienta aporta una gran ayuda al educando en el análisis de textos pues en su uso nos vemos obligados a utilizar herramientas tecnológicas y alternativas que no solo serán utilizadas en favor de chicos con problemas de aprendizaje o con las denominadas capacidades especiales sino también por estudiantes del universo común que a lo mejor no han desarrollado un gusto por la lectura al considerarla anticuada y aburrida. En el área de Lengua y Literatura podemos adaptarlas en función de que sean utilizadas las denominadas TICS y con la ayuda de medios audiovisuales podremos avanzar en la comprensión lectora cuyo objetivo es encontrar las ideas principales de los textos de estudio pero sobretodo el poder interpretarlos dando su opinión desde su punto de vista llegando a un debate en defensa de sus ideas y en la defensa de reflexiones con las que se encuentre afín. Para ayudarnos en la aplicación se utilizaron LAS LEYENDAS autóctonas del Ecuador.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/639
Appears in Collections:Trabajos de Maestrías en Orientación Educativa

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