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Title: Desarrollar habilidades y estrategias para el trabajo grupal con los estudiantes de tercer año de educación básica de la escuela fiscal mixta “ciudad guayaquil” año
Authors: Iza Toapanta, Nelly Germania
metadata.dc.contributor.advisor: Massot Lafón, María Inés
Keywords: trabajo grupal;integración;asignación de roles;valores.;maestría en orientación educativa;group work;integration;role assignment,values
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-OE;63
Abstract: The objective of the development of the didactic unit planned and executed with third year students of basic education, focused on knowing different group work strategies that teachers must put into practice to achieve the integration of children improving the teaching - learning process. When observing the different difficulties that the students presented to work in a group, several activities were developed during the development of the didactic unit taking into account their interest, individual needs presented by the students. Therefore, integration dynamics, dynamics of group formation, songs, games, which helped to relate and socialize in a timely manner among all with the teacher's guidance, by implementing different pedagogical and didactic strategies with an integrated group of 32 boys and girls made the respective evaluation through observation cards and a survey in which the students responded positively. The most significant of the work done is that one as a teacher can change the attitude of our students through motivation, providing a climate of confidence, encouraging a positive mind that everything is possible, always respecting each other in our ideas, thoughts, diversity, the use of different strategies that we use as teachers in the classroom helps the integration of children by putting shared values into practice. Nelly Iza
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Orientación Educativa
Description: El objetivo del desarrollo de la unidad didáctica planificada y ejecutada con estudiantes de tercer año de educación básica, se centró en conocer diferentes estrategias de trabajo grupal que los docentes debemos poner en práctica para lograr la integración de niños y niñas mejorando el proceso enseñanza – aprendizaje. Al observar las diferentes dificultades que los estudiantes presentaban para trabajar en grupo se desarrolló varias actividades durante el desarrollo de la unidad didáctica tomando en cuenta su interés, necesidades individuales que presentan los estudiantes. Por lo que se realizó dinámicas de integración, de formación de grupos, canciones, juegos, esto ayudo a relacionarse y socializarse de manera oportuna entre todos con la guía de la maestra, al ejecutar diferentes estrategias pedagógicas y didácticas con un grupo integrado de 32 niños y niñas se realizó la respectiva evaluación mediante fichas de observación y una encuesta en la que los alumnos respondieron de manera positiva. Lo más significativo del trabajo realizado es que uno como docente puede cambiar la actitud de nuestros estudiantes mediante motivación, brindando un clima de confianza, incentivando a tener una mente positiva que todo es posible existiendo siempre el respeto mutuo tanto en nuestras ideas, pensamientos, diversidad, el uso de diferentes estrategias que como docentes empleamos en el salón de clase ayuda a la integración de los niños y niñas poniendo en práctica los valores compartidos .
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/648
Appears in Collections:Trabajos de Maestrías en Orientación Educativa

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