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Title: Implementar la secuencia didáctica “conozco mi país mediante sus leyendas” para incentivar la lectura y producción de textos literarios con los estudiantes de séptimo año de educación general básica de la escuela Pedro Moncayo
Authors: Pulamarín Manangón, Rogelio Ernesto
metadata.dc.contributor.advisor: Montmany Molina, Begoña
Keywords: leyendas;lectura;textos literarios;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;legends;reading;literary texts
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;22
Abstract: In this work the execution of a didactic sequence is proposed in which a series of activities is used to analyze the characteristics and difference between the myth and the legend, with the aim of encouraging reading and creation of their own texts in which capture creativity and imagination, also encourage the development of oral and written expression skills. The results obtained in the application of the didactic unit was that the objectives were met, the students were able to write their own myth and legend applying the characteristics in each of them, the cultural identity, customs and traditions of their parish. As a teacher and for the other Language and Literature colleagues, the focus should be on taking advantage of students' creativity and imagination, as well as encouraging collaborative work, and taking into account the affective part of the students.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: En este trabajo se plantea la ejecución de una secuencia didáctica en la que se emplea una serie de actividades para analizar las características y diferencia entre el mito y la leyenda, con el objetivo de incentivar a la lectura y creación de sus propios textos en los que plasmen la creatividad e imaginación, además fomentar el desarrollo de las habilidades de expresión oral y escrita. Los resultados obtenidos en la aplicación de la unidad didáctica fue que se cumplió con los objetivos planteados, se consiguió que los estudiantes escriban su propio mito y leyenda aplicando las características en cada una de ellas, se valoró la identidad cultural, costumbres y tradiciones de su parroquia. Como docente y para los demás compañeros de Lengua y Literatura se debe centrar en aprovechar la creatividad e imaginación de los estudiantes, además incentivar el trabajo colaborativo, y tener en cuenta la parte afectiva de los estudiantes.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/696
Appears in Collections:Trabajos de Maestría en Lengua y Literatura

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