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Title: Lectura y escritura creativa a través del cómic en estudiantes de 1ro de bachillerato general unificado paralelo “h” de la unidad educativa técnica “Mitad del Mundo”
Authors: Granda Dávila, Mónica Maribel
metadata.dc.contributor.advisor: González Argüello, María Vicenta
Keywords: libertad;creatividad;deleite;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;freedom;creativity;deligh
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;23
Abstract: The present didactic proposal is oriented to achieve a different use of the reading and the language, taking into account that the students rarely read, even worse they apply the reading in recreational activities that produce in them delight. One of the first motivations that I used was the freedom to choose the reading topics, since the demand truncates the little predisposition that they have to read, from here everything flows, giving life to what they read through comics, by this not only motivation for the reading was achieved, but also an interactive work in the classroom was fulfilled, freedom to choose the materials, forgetting about everyday activities and develop their creativity.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: La presente propuesta didáctica, va orientada a lograr un uso diferente de la lectura y lenguaje, tomando en cuenta que los estudiantes escasamente leen, peor aún aplican la lectura en actividades recreativas que produzca en ellos deleite. Una de las primeras motivaciones que utilicé fue la libertad para escoger los temas de lectura, ya que la exigencia trunca la poca predisposición que poseen para leer, a partir de aquí todo fluye, dar vida a lo que leyeron a través de cómic, de esta manera no solo se consiguió motivar a la lectura, sino lograr un trabajo interactivo en el aula, libertad para escoger lo materiales, salir de las actividades cotidianas y desarrollar su creatividad.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/697
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