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Title: Lectura comprensiva a través de la literatura latinoamericana contemporánea para décimo año de educación general básica de la unidad educativa fiscomisional “Mariana de Jesús”
Authors: Velásquez Pilca, Luz María
metadata.dc.contributor.advisor: Hernández Ortega, José
Keywords: lectura comprensiva;literatura;textos literarios;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;comprehensive reading;literature;literary texts
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;44
Abstract: This work refers to Comprehensive Reading through Latin American Contemporary Literature, with the implementation of a didactic unit for the tenth year of the "Mariana de Jesús" Educational Unit, which presents various methodological strategies that promote reading comprehension of texts. The objective is to broaden the student’s knowledge through the correct application of processes for the reading comprehension of narrative literary texts, emphasizing the Latin American story, identifying its elements and characteristics to initiate the critical appraisal of literature. Among the results obtained there is evidence of greater participation, motivation, interest and taste for reading, the performance of entertaining, motivating activities, facilitate the understanding of literary texts and contribute to the critical and reflective analysis of them. The development of the unit in an organized and dynamic manner represents a great support to the generation of significant learning.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: Este trabajo hace referencia a la Lectura comprensiva a través de la Literatura Latinoamericana Contemporánea, con la implementación de una unidad didáctica para décimo año de la Unidad Educativa “Mariana de Jesús”, en la que se presenta diversas estrategias metodológicas que fomentan la comprensión lectora de textos. El objetivo el de ampliar los conocimientos de los educandos a través de la aplicación correcta de procesos para la comprensión lectora de textos literarios narrativos, enfatizando el cuento latinoamericano, identificando sus elementos y características para iniciar la comprensión crítico valorativa de la literatura. Entre los resultados obobtenidos se evidencia una mayor participación, motivación, interés y gusto por la lectura, la realización de actividades entretenidas, motivadoras, facilitan la comprensión de los textos literarios y contribuyen al análisis crítico y reflexivo de los mismos, el desarrollo de la unidad de manera organizada y dinámica representa un gran apoyo a la generación de aprendizajes significativos.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/719
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