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Title: Mi cuento mágico
Authors: Palomino Palomino, Paola Germania
metadata.dc.contributor.advisor: Montmany Molina, Begoña
Keywords: realismo;magia;narrativa;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;realism;magic;narrative
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;50
Abstract: Making up a very good didactic sequence material which includes clear activities is very useful for students by its global way than it considers the knowledge and for teachers It is a high value resource because it lets to create good plans designs and put into practice, where It maybe verifies class work and knowledge encourage, in addition to feedback, checking and ending the learning process in pedagogical way. “My magic story” is a project which has as main objective put all students’ previous knowledge in front of the new ones in order to write the information in codes, like grammar, orthography and written structures in contemporary Latin American stories with magic and real elements to will build their own story. At the end of applying didactic sequence materials. We would looking students using their imagination and creativity together with the contemporary elements, it let getting out results like interesting stories, grateful and happiness, respecting grammar structures and rules teach then all between.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: Construir una secuencia didáctica bien elaborada y con actividades claras es muy útil tanto para los estudiantes por la forma global con la que se abarcan los conocimientos y para la docente es recurso valioso pues este permite diseñar una planificación bien estructurada y práctica, donde se verifica el conocimiento y en la práctica dentro del aula se ejecuta la retroalimentación, revisión y elaboración del proceso pedagógico de forma directa. “Mi cuento mágico” es proyecto que tiene como objetivo enlazar todos los conocimientos previos del estudiante, con los nuevos y decodificar la información tanto gramatical, ortográfica, estructural y escrita del cuento latinoamericano contemporáneo con elementos del realismo mágico para la construcción de su propio cuento. Luego de la aplicación de la secuencia didáctica se observó que los estudiantes utilizaron la imaginación y la creatividad conjugando elementos contemporáneos, obtenido como producto cuentos interesantes, divertidos, apegados a la estructura y que fueron compartidos entre todos.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/725
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