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Title: La influencia de los cuentos realistas en la formación de un lector activo
Authors: González Briones, Adriana Jenny
metadata.dc.contributor.advisor: Pérez Múgica, María Cristina
Keywords: cultura;montubio;realismo social;amorfino;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;culture;social realism
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;69
Abstract: The Didactic Unit "The influence of realistic stories in the formation of an active reader" analyzes the work of the Ecuadorian poet José de la Cuadra, around him, his biography and link with the Montubio people. The planning begins with the lyrical exhibition of the amorfino, to continue with the analysis of social Realism, as a literary genre. With these two elements the author and story "La caracola" is presented; from whose reading, the motivation to create a character and a story that highlights the working man, noble of heart that are the characteristics of the montubio that De la Cuadra describes passionately. The Unit is implemented in sixth-year students .E.B. of the school "María Luisa Viteri Aguilar", who experience an approach to literature from a constructivist approach to be an active part of their learning propose activities, enrich their knowledge and develop a taste for reading.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: La Unidad Didáctica “La influencia de los cuentos realistas en la formación de un lector activo” analiza la obra del poeta ecuatoriano José de la Cuadra, en torno, a su biografía y vínculo con el pueblo montubio. La planificación inicia con la exposición lírica del amorfino, para continuar con el análisis del Realismo social, como género literario. Con estos dos elementos se presenta al autor y cuento “La caracola”; de cuya lectura, nace la motivación de crear un personaje y una historia que resalte al hombre trabajador, noble de corazón que son las características del montubio que De la Cuadra describe apasionadamente. La Unidad es implementada en alumnos de sexto año .E.B. de la escuela “María Luisa Viteri Aguilar”, quienes experimentan un acercamiento a la literatura desde un enfoque constructivista al ser parte activa de su aprendizaje proponen actividades, enriquecen sus conocimientos y desarrollan el gusto por la lectura.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/744
Appears in Collections:Trabajos de Maestría en Lengua y Literatura

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