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Title: Hablemos claro: desarrollando la oralidad desde el teatro
Authors: Tite Avila, Luis Alfredo
metadata.dc.contributor.advisor: Díaz-Plaja Taboada, Ana
Keywords: expresión oral;técnicas teatrales;técnicas teatrales;elementos verbales;elementos no verbales;maestría en enseñanza de la lengua y literatura;oral expression;theatrical techniques;verbal and non-verbal elements.
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;73
Abstract: In this TFM, the innumerable advantages offered by the theater within the classroom were exploited to develop the oral expression of the Seventh Year students. A planned didactic sequence is detailed at the level of the General Media Basics to know the stage performance and the expressive capacity of each student. Through the use of theatrical techniques such as improvisation and role playing, their communication skills were optimized. Among the objectives of this proposal was to get children to lose the fear of speaking in public and enhance their dissertation with the use of the verbal and non-verbal elements of spoken language. The results were not fully evident at the time of the start of the project, these were fully observed in the subsequent classes to observe changes in their attitude and performance, showing more participatory and eloquent in their daily educational tasks.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: En este TFM, se aprovechó las innumerables ventajas que ofrece el teatro dentro del salón de clases para desarrollar la expresión oral de los estudiantes de Séptimo Año. Se detalla una secuencia didáctica planificada al nivel de Básica General Media para conocer el desenvolvimiento escénico y la capacidad expresiva de cada alumno. Mediante el uso de técnicas teatrales como la improvisación y el juego de roles se optimizó sus habilidades comunicativas. Entre los objetivos de esta propuesta estaba conseguir que los niños perdieran el temor de hablar en público y potenciar su disertación con el uso de los elementos verbales y no verbales del lenguaje hablado. Los resultados no se evidenciaron totalmente en el momento de la puesta en marcha del proyecto, estos se constataron a plenitud en las clases posteriores al observar cambios en su actitud y desempeño, mostrándose más participativos y elocuentes en sus labores educativas diarias.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/748
Appears in Collections:Trabajos de Maestría en Lengua y Literatura

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