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Title: Implementación de la unidad didáctica, “estadística y probabilidad” del currículo de ecuador, aplicado en la escuela de educación básica mushuk pakari, de la ciudad de Quevedo, año 2017 - 2018”
Authors: Pedro Fernando, Morales Inguillay
metadata.dc.contributor.advisor: Badillo Jiménez, Edelmira Rosa
Keywords: educación inclusiva;contexto ecuatoriano;matemática;cotidianidad;maestría en enseñanza de la matemática;ecuadorian context;inclusive education;everyday life;mathematics
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-EM;43
Abstract: The present Master Final Project (TFM), is strictly located in the field of education, with the aim of finding solutions or alternatives to improve the quality of education in Ecuador, also seeks to find the true reason for the students they have learning problems, or phobia to the subject Mathematics. This TFM, wants to demonstrate to the teachers of the province of Los Ríos, and especially to the teachers of the Intercultural Bilingual Community Educational Center "Mushuk Pakari", how to make teaching more fun and use new strategies and methodologies according to the context in which the students develop and also to look for links of Mathematics and the resolution of problems of daily life, through the use of operations with natural numbers, decimals and fractions, technology and analyze interpret and represent statistical information and more.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemática
Description: El presente Trabajo Final de Master (T.F.M.), se ubica estrictamente en el ámbito de la educación, con el afán de buscar soluciones o alternativas para mejorar la calidad de la educación en el Ecuador, también trata de encontrar la verdadera razón de por los estudiantes tienen problemas de aprendizaje, o fobia a la asignatura Matemáticas. Este T.F.M., quiere demostrar a los docentes de la provincia de Los Ríos, y en especial a los maestros del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Mushuk Pakari”, de cómo hacer más divertida la enseñanza y la utilización de nuevas estrategia y metodologías acorde en el contexto en que se desenvuelven los estudiantes y también de buscar enlaces de la Matemática y la resolución de problemas de la vida cotidiana, a través del empleo de las operaciones con números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y analizar interpretar y representar información estadística y más.
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/862
Appears in Collections:Trabajos de Maestría en la Enseñanza de la Matemática

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