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Title: Desarrollo del pensamiento lógico matemático
Authors: Enriquez Astudillo, Manuel Giovany
metadata.dc.contributor.advisor: Breda, Adriana
Keywords: Pensamiento;Lógico;Matemáticas;Mathematical;Lógical;Thinking
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-EM;52
Abstract: In the Ecuadorian educational system, the Ser Bachiller tests currently replace the exams that were previously taken to third-year high school students and also their qualification is decisive for obtaining a quota in a university or higher institute. In this Master's thesis, a series of activities that seek to awaken students' interest in logical reasoning and therefore achieve the development of mathematical thought. The activities have been structured to strengthen and enhance the cognitive abilities of students, based on their previous knowledge and direct them towards meaningful learning. This work gathers activities and appropriate material so that teachers can prepare students to successfully complete the Ser Bachiller tests.
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemática
Description: En el sistema educativo ecuatoriano las pruebas Ser Bachiller en la actualidad reemplazan a los exámenes de grado que anteriormente se tomaba a los estudiantes de tercer año de bachillerato y además su calificación es determinante para la obtención de un cupo en una universidad o instituto superior. En este trabajo de fin de Maestría se ha recabado una serie de actividades que buscan despertar el interés en los estudiantes por el razonamiento lógico y por ende lograr el desarrollo del pensamiento matemático. Las actividades han sido estructuradas para fortalecer y potenciar las capacidades cognitivas de los estudiantes, basadas en los conocimientos previos que poseen y direccionarlos hacia un aprendizaje significativo. Este trabajo reúne actividades y material apropiado para que los docentes puedan preparar a los estudiantes para que rindan con éxito las pruebas Ser Bachiller
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1000
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