Trayectorias del concepto “formación docente en la  Educación Inicial” en América Latina

Mafla Ortega, Liliam del Carmen; López Imbacuán, Edith Consuelo; Gómez Rosero, Álvaro Hugo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Mafla Ortega, Liliam del Carmen	-
dc.contributor.author	López Imbacuán, Edith Consuelo	-
dc.contributor.author	Gómez Rosero, Álvaro Hugo	-
dc.date.accessioned	2020-01-28T20:21:31Z	-
dc.date.available	2020-01-28T20:21:31Z	-
dc.date.issued	2019-10	-
dc.identifier.issn	978-9942-783-26-4 impreso	-
dc.identifier.issn	978-9942-783-27-1 digital	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1294	-
dc.description	Un docente acrítico no podrá formar nunca personas críticas. De ahí, el énfasis que debe hacerse por introducir la reflexión profunda y consciente en los procesos de formación de futuros maestros de Educación Inicial. Dicho de otro modo: no basta con hacer, sino que hay que saber argumentar con rigor y criterio por qué se hace aquello que se hace. Las estrategias de enseñanza que se aplican en un aula no deben ser producto de la mera improvisación, sino más bien el resultado de un proceso organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta. En ese sentido, los maestros en formación han de tener un conocimiento propio y bien fundamentado de los motivos que hay detrás de cada una de las actividades de enseñanza-aprendizaje que están dispuestos a acometer en sus espacios educativos. Como afirman De Oliveira, Minelli y Gallardo-Echenique (2015) “en la formación de docentes se requiere el desarrollo de estrategias de orientación para guiar la identificación de prácticas creativas y analizar ese momento como una forma de conocer”	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Educación Inicial	es
dc.subject	Formación Docente	es
dc.subject	Pensamiento Crítico	es
dc.title	Trayectorias del concepto “formación docente en la Educación Inicial” en América Latina	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	10 p.	es
Aparece en las colecciones:	Investigar para conocer, innovar para mejorar

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