1. Repositorio Digital de la Universidad Nacional de Educacion
  2. Publicaciones institucionales
  3. Libros Editorial UNAE
  4. Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1690
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorTamayo Collado, Jorge-
dc.contributor.authorBenavides Herrera, Patricio Vicente-
dc.contributor.authorRamírez Eras, Ángel Marcelo-
dc.contributor.authorPicón Espinoza, César-
dc.contributor.authorHuete Chávez, Duraymi-
dc.contributor.authorUrías Arbolaez, Graciela de la Caridad-
dc.contributor.authorGarcía Felipe, Wilfredo-
dc.contributor.authorRojas Londoño, Orlando David-
dc.contributor.authorHerrera Rodríguez, José Ignacio-
dc.contributor.authorBarberi Ruiz, Ormary Egleé-
dc.contributor.authorCuichán Cabezas, Lucrecia-
dc.contributor.authorCarpio Torres, Luisa Yadira-
dc.contributor.authorDelgado Valdivieso, Karina Elizabeth-
dc.contributor.authorApolo Buenaño, Diego-
dc.contributor.authorJadán Guerrero, Janio Lincon-
dc.contributor.authorUlloa Buitrón, Henry Onel-
dc.contributor.authorCuichán Cabezas, Lucrecia-
dc.contributor.authorPicón, Colb. de César-
dc.contributor.authorSalinas Muñoz, María Eugenia-
dc.contributor.authorRodríguez Rensoli, Madelin-
dc.date.accessioned2021-05-07T21:39:31Z-
dc.date.available2021-05-07T21:39:31Z-
dc.date.issued2021-02-
dc.identifier.isbn9789942783509-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1690-
dc.descriptionLa palabra educación proviene etimológicamente del vocablo latino educatio, que significa acción de desarrollar las facultades físicas, intelectuales y morales. Derivado de los fundamentos expuestos, en cuanto a los supuestos teóricos del currículo en la educación de jóvenes y adultos, se asume la concepción de un currículo integral, flexible, dinámico y contextualizado. Se concibe sobre la base de la teoría curricular con un enfoque histórico-cultural y humanista, en la que se plantea el currículo como: proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico social; condición que le permite rediseñarse sistemáticamen te en función del desarrollo social, los progresos de la ciencia y las necesidades de la población joven y adulta que acude a las instituciones educativas, círculos de estudios y entornos de aprendizajes. La heterogeneidad social, cognitiva y etaria en las condiciones actuales de desarrollo de los procesos sustantivos de la educación de jóvenes y adultos en sus diferentes ámbitos, exigen de una pedagogía flexible y contextualizada que considere la aplicación de diferentes modalidades de estudios; contenidos necesarios e imprescindibles de los planes de estudios, programas y orientaciones metodológicas de las asignaturas con los contenidos equivalentes de los diferentes niveles educativos y de uso práctico para la vida. Libros de textos contextualiza dos para los jóvenes y adultos, formas de evaluación y de organización escolar que permitan según los perfiles de los participantes, además de las orientaciones metodológicas, que le sirvan de medio a los docentes para la planificación y el desarrollo de una metodología pertinente a los encuentros, capacitación, superación profesional y formación académica de los participantes.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectOrientaciones metodológicases
dc.subjectDesarrollo sosteniblees
dc.subjectPolítica educativaes
dc.titleHacia la construcción de identidades en la educación de jóvenes y adultos en el Ecuadores
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion172 páginases
Aparece en las colecciones: Aportes desde el contexto ecuatoriano sobre la educación de jóvenes y adultos, un aprendizaje a lo largo de la vida

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
APORTES-ECUATORIANOS-FINALDIGITAL-53-224.pdfTexto completo6,52 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.