Un nuevo enfoque de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI: método abierto basado en números

Pari Condori, Abdón

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Pari Condori, Abdón	-
dc.date.accessioned	2021-11-30T21:22:11Z	-
dc.date.available	2021-11-30T21:22:11Z	-
dc.date.issued	2021-05-05	-
dc.identifier.isbn	9789942783547	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2122	-
dc.description	Aunque las matemáticas se han enseñado y aprendido durante milenios, hasta los años ochenta del siglo pasado no se había estudiado de manera seria la naturaleza y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de esta disciplina (Cantoral y Farfán, 2003, p.28). Según los expertos en didáctica e investigadores de educación matemática, existe un consenso en que el enfoque convencional para la enseñanza de las matemáticas centrado en la exposición, que promueve la memorización de reglas, fórmulas y transferencia de estrategias de resolución de problemas es menos relevante para las necesidades del estudiante del siglo XXI (Ablewhite, 1971; Adamuz y Bracho 2011; Martínez, 2011). De acuerdo con esta perspectiva, es necesario buscar, generar y plantear nuevas alternativas didácticas que supongan cambios profundos en la concepción de su enseñanza y aprendizaje, así como propuestas que puedan contribuir a los aprendizajes del siglo XXI, y que coadyuven en la forja de competencias como el pensamiento crítico, la comunicación, la colaboración y la innovación.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Matemáticas	es
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	es
dc.subject	Investigadores	es
dc.subject	Didáctica	es
dc.title	Un nuevo enfoque de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI: método abierto basado en números	es
dc.type	Book chapter	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	32 páginas:	es
Aparece en las colecciones:	Didáctica de las matemáticas

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