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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorJuárez Hernández, María Clotilde-
dc.contributor.authorHernández, Claudia Alaníz-
dc.contributor.authorTorres Hernández, Rosa María-
dc.contributor.authorOlivo Pérez, Miguel Ángel-
dc.date.accessioned2021-12-09T16:44:02Z-
dc.date.available2021-12-09T16:44:02Z-
dc.date.issued2021-10-10-
dc.identifier.issn9789942783622-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2173-
dc.descriptionEn México, hasta el 2018, la educación inicial tenía dos acepciones: una genérica, entendida como el servicio educativo para niñas y niños (en adelante, niños) menores de 6 años de edad, cuyo propósito era potenciar el desarrollo integral y armónico, mediante experiencias formativas, educativas y afectivas; y una específica, diferenciada por edad, según la cual los centros de educación inicial atienden a niños de 0 a 3 años y los centros de educación preescolar de 3 a 6 años. En este capítulo utilizaremos el término de educación inicial tal como la Secretaría de Educación Pública lo ha empleado en ambas acepciones (2017b).es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectEducación Iniciales
dc.subjectEducación preescolares
dc.subjectPrimera infanciaes
dc.titleEducación inicial en Méxicoes
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion40 páginas:es
Aparece en las colecciones: Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.

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