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  4. Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBenavides Perera, Zoraida-
dc.contributor.authorSánchez Fernández, María de los Milagros-
dc.contributor.authorAragonés Lafita, Lisbet-
dc.date.accessioned2021-12-09T17:36:28Z-
dc.date.available2021-12-09T17:36:28Z-
dc.date.issued2021-10-10-
dc.identifier.issn9789942783622-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2176-
dc.descriptionEste capítulo tiene como propósito destacar el papel del educador de la primera infancia y abordar cómo transcurre el proceso de formación de estos educadores desde las diferentes universidades pedagógicas y facultades establecidas en Cuba, encaminadas precisamente a la formación integral del profesional para este nivel educativo, en respuesta a las demandas sociales y al desarrollo del propio proceso de formación. Se exponen las características de la formación de los profesionales en este nivel educativo y los planes de estudios de las carreras pedagógicas, que aseguran la preparación del educador de la primera infancia, que sustenta la formación del hombre nuevo que requiere la sociedades
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectPrimera infanciaes
dc.subjectNivel educativoes
dc.subjectEducación preescolares
dc.titleLa formación del educador de la primera infancia en Cubaes
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion35 páginas:es
Aparece en las colecciones: Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.

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