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Título : Cómo volver la educación a las relaciones interculturales
Otros títulos : How to return education to intercultural relations
Autor : Grosso, José Luis
Palabras clave : Relaciones interculturales;Educación;Diseño curricular;Descolonización
Fecha de publicación : abr-2017
Editorial : Universidad Nacional de Educación del Ecuador
Citación : Runae No 1 pp. 83-94
Resumen : Este artículo presenta en cuatro tiempos una propuesta de desplazamiento desde la situación monocultural, eurocéntrica y colonial que agencia la educación de acuerdo con su tradición institucional, su concepción de la formación de maestros y profesores, y los diseños curriculares que formula y pone en práctica, hacia distintos grados de alteración de los mismos debidos al encuentro con otras maneras de conocer, que son otras maneras de vivir, de morir y de estar en el mundo. Estos cuatro tiempos corresponden a acepciones e inflexiones aplicadas al verbo “volver”, de la siguiente manera: “Cómo volver la educación a las relaciones interculturales”: 1. volver como convertir a la educación a las relaciones interculturales; 2. volver como girar la cabeza (y tal vez todo el cuerpo) y mirar atrás; 3. volver como devolverse y devolverla (a la educación a las relaciones interculturales); 4. volver como estar otra vez / de una buena vez / como nunca antes, en medio de relaciones interculturales, donde ya son las relaciones interculturales el médium, el elemento, el medio de la educación.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/241
ISSN : 2550-6846
2550-6854
Aparece en las colecciones: RUNAE No. 1

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