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dc.contributor.advisorQuintero de Chacón, Gisela Consolación-
dc.contributor.authorGarcía Tene, Diana Mishell-
dc.contributor.authorCalle Maura, Yessenia Elizabeth-
dc.date.accessioned2022-07-22T17:41:11Z-
dc.date.available2022-07-22T17:41:11Z-
dc.date.issued2022-04-18-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2481-
dc.descriptionEl presente proyecto de titulación tiene como finalidad estimular el lenguaje oral a través leyendas ecuatorianas en niños de 3 a 4 años del subnivel 1 del centro educativo “San Francisco de Peleusí de Azogues”. En el transcurso de las prácticas pre profesionales se evidenció dificultades en el lenguaje oral de los niños, causando interés en implementar y proponer actividades llamativas e innovadoras. De tal manera, específica como las leyendas ecuatorianas influyen en el proceso de estimulación del lenguaje oral. Por ello, se analizó los principales referentes teóricos como son: adquisición del lenguaje, estimulación del lenguaje oral, leyendas ecuatorianas y metodología Reggio Emilia. La investigación se basa en el enfoque cualitativo y el tipo de estudio es una investigación aplicada, también, se relaciona con la investigación acción, ya que, aborda el objeto de estudio con el propósito de accionar un diagnóstico y búsqueda de diferentes perspectivas, además, se vincula con el paradigma socio crítico porque permite al investigador ser parte del contexto de la teoría hasta la práctica. Por ende, las investigadoras presenciaron resultados positivos al finalizar la propuesta, porque, evidenciaron un desenvolviendo autónomo al momento de expresarse oralmente. En conclusión, todos los objetivos se cumplieron, en especial el objetivo general, porque las actividades relacionadas con leyendas ecuatorianas en base a la metodología Reggio Emilia, contribuyeron a la estimulación del lenguaje oral en los niños.es
dc.description.abstractThe purpose of this degree project is to stimulate oral language through Ecuadorian legends in children from 3 to 4 years of sublevel 1 of the "San Francisco de Peleusí de Azogues" educational center. During the pre-professional practices, difficulties in the children's oral language were evidenced, causing interest in implementing and proposing striking and innovative activities. In this way, it specifies how Ecuadorian legends influence the process of stimulating oral language. For this reason, the main theoretical references were analyzed, such as: language acquisition, oral language stimulation, Ecuadorian legends and Reggio Emilia methodology. The research is based on the qualitative approach and the type of study is applied research, it is also related to action research, since it addresses the object of study with the purpose of activating a diagnosis and search for different perspectives, in addition, It is linked to the socio-critical paradigm because it allows the researcher to be part of the context from theory to practice. Therefore, the researchers witnessed positive results at the end of the proposal, because they evidenced an autonomous development when expressing themselves orally. In conclusion, all the objectives were met, especially the general objective, because the activities related to Ecuadorian legends based on the Reggio Emilia methodology, contributed to the stimulation of oral language in children.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFEI;99-
dc.subjectEstimulaciónes
dc.subjectLenguaje orales
dc.subjectReggio Emiliaes
dc.subjectStimulationes
dc.subjectOral languagees
dc.titleEstimulación del lenguaje oral mediante leyendas ecuatorianas en niños de 3 a 4 años de la escuela “San Francisco de Peleusí de Azogues”es
dc.typebachelorThesises
dc.unae.idAutor0302883533es
dc.unae.idAutor0105837769es
dc.unae.idDirector0151467354es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion184 páginas:es
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