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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorSilva, Marisol-
dc.date.accessioned2022-07-29T15:22:15Z-
dc.date.available2022-07-29T15:22:15Z-
dc.date.issued2021-12-10-
dc.identifier.isbn9789942241542-
dc.identifier.issn9789942241535-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2509-
dc.descriptionAmérica Latina es la región catalogada como la más inequitativa del mundo, debido a la pobreza y la desigualdad. En este sentido, el presente estudio tiene como objetivo evidenciar la inequidad en la educación de Ecuador, donde se incluye la inequidad de género, inequidad entre las zonas rural y urbana en los grados y las áreas evaluadas en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce) y el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce). En la comparación por género, los resultados en Matemáticas, son ligeramente superiores para el género masculino y en Lectura y Escritura son más altos para el género femenino. Mientras que los resultados de los estudiantes que asisten a las escuelas ubicadas en las áreas urbanas son más altos que sus pares. Esto demuestra que existe inequidad entre los participantes en las pruebas regionales del Serce y Terce, ya que las diferencias entre los puntajes son notables.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectInequidades
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectEstudianteses
dc.subjectGéneroes
dc.subjectZonas rurales
dc.titleCapítulo 2. Inequidad en la Educación Primaria: análisis del caso de Ecuador con datos del Serce, Tercees
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion13 páginas:es
Aparece en las colecciones: Investigación educativa en el Ecuador volumen 1

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