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  4. Investigación educativa en el Ecuador volumen 1
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorOrellana Malla, Angel-
dc.contributor.authorChamba Eras, Luis-
dc.contributor.authorDaniel Irene, Robalino-
dc.date.accessioned2022-07-29T16:47:27Z-
dc.date.available2022-07-29T16:47:27Z-
dc.date.issued2021-12-10-
dc.identifier.isbn9789942241542-
dc.identifier.issn9789942241535-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2514-
dc.descriptionLa presente revisión tiene como objetivo describir el estado de la cuestión de la enseñanza-aprendizaje de la Inteligencia Artificial (IA) en primaria y secundaria, desde dos enfoques: (1) literatura proveniente de bases de datos científicas de alto impacto y (2) literatura gris. Para aquello, se utilizó la metodología de Barbara Kitchenham, como también, la adaptación de esta propuesta por Pablo Torres-Carrión. Así, para el primer enfoque, el proceso de búsqueda consistió en revisar cuatro bases de datos científicas multidisciplinarias (ACM Digital Library, IEEE Xplore, Scopus y Web of Science), considerando artículos de revistas, capítulos de libros y textos de congresos, publicados, en inglés, entre los años 2005 al 2021. Así, fueron seleccionados 67 artículos según los criterios de inclusión, exclusión, duplicados, y evaluación de la calidad. En el segundo enfoque, se realizó la búsqueda de la literatura gris mediante el buscador académico Google Scholar, con los mismos criterios de calidad antes mencionados; aquí se obtuvieron 33 documentos. Los hallazgos demuestran que las iniciativas de la enseñanza-aprendizaje de la IA es un campo con mucho crecimiento y con tendencia al alza a partir del 2018. Además, el machine learning y la robótica educativa, son las dos ramas vinculadas a la IA que actualmente se usan en la enseñanza de la IA en primaria y secundaria.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectAlfabetización digitales
dc.subjectCurrículo escolares
dc.subjectEducación primariaes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectTecnologías emergenteses
dc.subjectPensamiento computacionales
dc.titleCapítulo 7. Enseñanza-aprendizaje de la Inteligencia Artificial en primaria y secundariaes
dc.typeBook chapteres
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion231 páginas:es
Aparece en las colecciones: Investigación educativa en el Ecuador volumen 1

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