Hacia una verdadera pedagogía de la lectura

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Núñez Febles, Madeline del Valle	-
dc.date.accessioned	2018-10-19T15:33:25Z	-
dc.date.available	2018-10-19T15:33:25Z	-
dc.date.issued	2016-09	-
dc.identifier.citation	Mamakuna No 3 pp. 72-78	es
dc.identifier.issn	1390-9940	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/256	-
dc.identifier.uri	http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/51	es
dc.description.abstract	Leer otorga al ser humano la posibilidad de aprehender información de otra manera, es una forma de vincularse directamente con el conocimiento y de reconstruirlo de formas infinitas en la mente de quien lee. Pero no sólo eso, no se refiere de forma unilateral al tema de la libertad interior, la personal; también alude a la libertad social, política.Otro aporte fundamental de Menéndez Ponte (ibíd.), lo instituye la atribución a la lectura de la posibilidad de educar la inteligencia emocional, bajo el argumento de que “Hoy está científicamente probado que el mundo de las emociones pertenece a la inteligencia y está situado en una parte del cerebro llamada la amígdala”.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación del Ecuador	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Experiencias pedagógicas	es
dc.title	Hacia una verdadera pedagogía de la lectura	es
dc.type	Article	es
Aparece en las colecciones:	Mamakuna No. 03

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Revista Mamakuna N°3 74-80.pdf	Texto completo	903,42 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir