Propuesta pedagógica Taptana cañari y el valor de la solidaridad

Durán Agudelo, Nubia Esthela; Vásquez Bernal, Marco Vinicio

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Durán Agudelo, Nubia Esthela	-
dc.contributor.author	Vásquez Bernal, Marco Vinicio	-
dc.date.accessioned	2022-08-11T16:40:22Z	-
dc.date.available	2022-08-11T16:40:22Z	-
dc.date.issued	2022-05-20	-
dc.identifier.isbn	9789942783790	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2601	-
dc.description	Este artículo contiene los resultados del trabajo de investigación para elaborar una propuesta pedagógica para la enseñanza de las Matemáticas, haciendo uso de la taptana cañari, para que permita transversalizar la formación en el valor de solidaridad. Muestra el ejercicio de validación de la propuesta, aplicable a la enseñanza de la matemática y otras disciplinas. Anota los alcances del objetivo que tiende a rescatar antiguas técnicas de cálculo usadas por el pueblo cañari. Mediante un enfoque cualitativo y la aplicación de instrumentos, como guías de observación y registros de opinión participante, de estudiantes y profesores, se realiza la validación de esta propuesta pedagógica que vincula la enseñanza de la matemática con uno de los principios básicos del pensamiento andino ancestral: la solidaridad. Entre los resultados se reconoce el valor de la taptana cañari, como elemento generador de interés e instrumento portador de conocimiento ancestral, que facilita el aprendizaje de las Matemáticas.	es
dc.description.abstract	This article contains the results of the research work to elaborate a pedagogical proposal for the teaching of Mathematics using the Cañari Taptana and that allows to mainstream the training in the value of solidarity. Shows the validation exercise of the proposal applicable to the teaching of Mathematics and other disciplines. Write down the scope of the objective aimed at rescuing ancient calculation techniques used by the Cañari people. Through a qualitative approach and the application of instruments such as observation guides and participant opinion records of students and teachers, the validation of this pedagogical proposal is carried out, which links the teaching of Mathematics with one of the basic principles of ancestral Andean thought: solidarity. Among the results, the value of the Cañari Taptana is recognized as a generating element of interest, as an instrument that carries ancestral knowledge, which facilitates the learning of Mathematics.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Herramienta didáctica	es
dc.subject	Taptana cañari	es
dc.subject	Tecnologías ancestrales	es
dc.subject	Valores humanos	es
dc.subject	UNAE	es
dc.subject	Didactic tool	es
dc.subject	Cañari taptana	es
dc.subject	Ancestral technologies	es
dc.subject	Human values	es
dc.title	Propuesta pedagógica Taptana cañari y el valor de la solidaridad	es
dc.title.alternative	Taptana Cañari Pedagogical Proposal and the Value of Solidarity	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	6 páginas:	es
dc.unae.correspondencia	esthela.duran@unae.edu.ec	es
dc.unae.correspondencia	marco.vasquez@unae.edu.ec	es
Aparece en las colecciones:	Universidad, aprendizaje y retos de los objetivos de desarrollo sostenible

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381 Propuesta pedagógica taptana.pdf	Texto completo	137,81 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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