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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorMolerio Rosa, Liliana de la Caridad-
dc.contributor.authorOjeda Zamalloa, Isaac Leonardo-
dc.date.accessioned2023-01-27T17:38:17Z-
dc.date.available2023-01-27T17:38:17Z-
dc.date.issued2022-11-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2866-
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación cualitativo aborda la pertinencia del informe de auditoría regular general realizada a los estándares de desempeño docente en las observaciones áulicas con relación al plan de mejora de la Unidad Educativa Particular Misioneros Oblatos. Partiendo de una realidad, en la que de Castrillón (2016) señala que en Ecuador la evaluación institucional en la enseñanza obligatoria, tanto en el nivel de Básica como en Bachillerato son contemplados en Plan Decenal de Educación para el periodo (2006-2015) y en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (en adelante LOEI, 2011). El marco teórico referencial, permite contextualizar a las auditorías educativas de calidad en América Latina, en donde Ajila, et al, (2018), considera que, especialmente en los países como Colombia, Ecuador y Chile son consideradas documentación pública, y que estas, garantizan la calidad de la educación. Se aborda también la auditoría dentro del sistema educativo ecuatoriano, que va de la mano con los estándares de calidad educativa considerados el hilo conductor de toda institución educativa. Se fundamenta un enfoque descriptivo - analítico con un diseño de investigación no experimental con alcance descriptivo. Teniendo como métodos de investigación al inductivo – deductivo, analítico – sintético y el empírico. Se utiliza como técnicas de recolección de información a la definición y al reconocimiento de la misma mediante la entrevista. Se organiza y se analiza la información recolectada para posteriormente ser contrastada mediante la triangulación de datos. Los resultados obtenidos arrojaron que no existe pertinencia del informe de auditoría regular general realizada a los estándares de desempeño docente en las observaciones áulicas con relación al plan de mejora de la Unidad Educativa Particular Misioneros Oblatos. Por lo que en base a los resultados se emiten las recomendaciones del caso como base de futuras investigaciones.es
dc.description.abstractThis qualitative research work addresses the relevance of the general regular audit report made to the standards of teaching performance in the classroom observations in relation to the improvement plan of the Unidad Educativa Particular Misioneros Oblatos. Starting from a reality, in which de Castrillón (2016) points out that in Ecuador the institutional evaluation in compulsory education, both at the Basic and Baccalaureate levels, are contemplated in the Ten-Year Education Plan for the period (2006-2015) in the Organic Law of Intercultural Education (hereinafter LOEI, 2011). It is passed to a referential theoretical framework, which allows contextualizing quality educational audits in Latin America, where Ajila, et al, (2018), considers that especially in countries such as Colombia, Ecuador and Chile they are considered public documentation, and that these guarantee the quality of education. Audits within the Ecuadorian educational system are also addressed, which go hand in hand with educational quality standards considered the common thread of any educational institution. A descriptive - analytical approach is based on a non-experimental research design with a descriptive scope. Having as research methods the inductive - deductive, analytical - synthetic and empirical. It is used as data collection techniques to define and recognize it through the interview. The information collected is organized and analyzed to later be contrasted through data triangulation. The results obtained showed that there is no relevance of the general regular audit report carried out to the standards of teaching performance in the classroom observations in relation to the improvement plan of the Oblate Missionary Private Educational Unit. Therefore, based on the results, the recommendations of the case are issued as a basis for future research.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTE4;81-
dc.subjectInforme de auditoría regular generales
dc.subjectEstándares de desempeño docentees
dc.subjectPlan de mejora.es
dc.subjectGeneral regular audit reportes
dc.subjectTeacher performance standardses
dc.subjectImprovement planes
dc.titlePertinencia del informe de auditoría regular general realizada a los estándares de desempeño docente con relación al plan de mejora de la Unidad Educativa Particular Misioneros Oblatoses
dc.typemasterThesises
dcterms.audienceTrabajo de Especialización previo a la obtención del título de Especialista en Gestión de la Calidad en Educación, mención Auditoría Educativa.es
dc.unae.idAutor0103465696es
dc.unae.idDirector0107081374es
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion76 páginas:es
Aparece en las colecciones: Especializaciones

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