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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorVillón Tomalá, Ana María-
dc.date.accessioned2018-10-26T17:24:41Z-
dc.date.available2018-10-26T17:24:41Z-
dc.date.issued2018-01-
dc.identifier.citationIllari No 5 pp. 6-9es
dc.identifier.issn1390-4485-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/391-
dc.description.abstractEl modelo socio-crítico es la combinación perfecta entre la teoría del conocimiento que está relacionada con los saberes de las distintas disciplinas y la teoría critica que permite poner en práctica a través de juicios, inferencias, e investigaciones el conocimiento adquirido o que a su vez, por medio de la práctica es posible descubrir la teoría. Bien, es válido recordar que nuestra prestigiosa universidad en su modelo curricular propicia el pensamiento crítico y reflexivo mediante la ejecución de proyectos educativos basado en problemas, a su vez impulsa la investigación, e innovación vinculados a la comunidad.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectModelo curriculares
dc.subjectDocenteses
dc.subjectAprendizajees
dc.titleUn acercamiento al modelo de diseño curricular socio- críticoes
dc.typeArticlees
Aparece en las colecciones: Illari No. 05

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