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dc.contributor.authorÁlvarez González, Freddy Javier-
dc.date.accessioned2019-03-22T17:23:50Z-
dc.date.available2019-03-22T17:23:50Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.isbn978-9942-8600-1-9-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/489-
dc.description.abstractEn resumen el primer postulado en América Latina sitúa a la educación en la lucha contra la pobreza y la desigualdad, es decir se ubica dentro de las condiciones reales de nuestros países para transformarlas; el segundo postulado coloca a lo público sobre lo privado y lo privado al servicio de lo público; y el tercer postulado nos enseña que la educación es también una lucha contra el capitalismo y sus consecuencias nefastas sobre la vida. El Buen Vivir no es alcanzable por las personas que viven en la pobreza ni por las personas que están en la riqueza, es decir implica la lucha contra la pobreza, pero no contra los pobres, además nos exige, redistribuir la riqueza y también la pobreza, pero sobre todo porque el Buen Vivir no es el vivir bien, el cual pertenece al orden individual y unipolar del capitalismo, antropocéntrico, consumista colonial y patriarcal. In summary, the first postulate in Latin America places education in the fight against poverty and inequality, that is to say it is located within the real conditions of our countries to transform them; The second postulate places the public on the private and the private in the service of the public; And the third postulate teaches us that education is also a struggle against capitalism and its dire consequences on life. Good Living is not achievable by people who live in poverty or people who are in wealth, ie implies the fight against poverty, but not against the poor, also requires us, redistribute wealth and also poverty, but above all because Good Living is not living well, which belongs to the individual and unipolar order of capitalism, anthropocentric, colonial and patriarchal consumerism.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educación del Ecuadores
dc.subjectParadigmaes
dc.subjectBuen vivires
dc.subjectPostuladoses
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectComplementariedades
dc.subjectCorrespondenciaes
dc.subjectPolíticaes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectParadigmes
dc.subjectGood livinges
dc.subjectPostulateses
dc.subjectEducationes
dc.subjectComplementarityes
dc.title¿En qué puede devenir la educación a partir del paradigma del buen vivir?es
dc.typeArticlees
Appears in Collections:Artículos de investigadores UNAE 2016

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