Paradojas y contradicciones en la formación de maestros a partir del Buen Vivir

Álvarez González, Freddy Javier

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Álvarez González, Freddy Javier	-
dc.date.accessioned	2019-04-23T13:51:08Z	-
dc.date.available	2019-04-23T13:51:08Z	-
dc.date.issued	2016-04-20	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/525	-
dc.description.abstract	La formación de maestros en el Ecuador está, hoy en día, relacionada con la creación de la Universidad Nacional de Educación. Esta reflexión detalla las principales líneas que se han seguido para conseguir dicho objetivo mediante la creación de tal institución: modelo pedagógico, investigación y vinculación con la colectividad dentro del horizonte del Buen Vivir. La pregunta que desarrollaré en esta propuesta es: ¿Cuáles son las paradojas y contradicciones que debemos asumir para la formación de maestros desde el nuevo horizonte? The formation of teachers in Ecuador is, today, related to the creation of the National University of Education. This reflection details the main lines that have been followed to achieve this goal by creating such an institution: pedagogical model, research and linkage with the collectivity within the horizon of good living. The question I will develop in this proposal is: what are the paradoxes and contradictions that we must assume for the formation of teachers from the new horizon?	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación del Ecuador	es
dc.subject	Estudiantes	es
dc.subject	Propuestas	es
dc.subject	Aula	es
dc.subject	Diálogo	es
dc.subject	Escuela	es
dc.subject	Sociedad	es
dc.subject	Democracia	es
dc.subject	Ciudadanos	es
dc.subject	Globalización	es
dc.subject	Buen vivir	es
dc.subject	Vinculación	es
dc.subject	Colectividad	es
dc.subject	Students	es
dc.subject	Problems	es
dc.subject	Dialogue	es
dc.subject	Proposals	es
dc.subject	Globalization	es
dc.subject	Government	es
dc.title	Paradojas y contradicciones en la formación de maestros a partir del Buen Vivir	es
dc.title.alternative	VII Seminario Internacional “Valorización de la profesión y la formación docente: Tendencias y desafíos contemporáneos para la ciudadanía y la inclusión”.	es
dc.type	Article	es
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