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dc.contributor.advisorPérez Clemente, Gemma-
dc.contributor.authorCárdenas Chávez, Evelyn Gabriela-
dc.date.accessioned2019-06-11T20:49:11Z-
dc.date.available2019-06-11T20:49:11Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/662-
dc.descriptionEn miras de establecer una nueva forma de evaluar las actividades académicas en la Institución Educativa, surgen distintas estrategias didácticas innovadoras, con el fin de realizar un verdadero cambio en la educción tradicional, en el que los estudiantes pasen hacer los actores principales, desarrollando en ellos el saber y la reflexión. Con este propósito se realizó la Unidad Didáctica El ABP y su evaluación como una estrategia de evaluación Inclusiva, a los estudiantes del sexto Año de EGB de la Institución Educativa “Simón Rodríguez” La propuesta innovadora tiene como meta principal brindar apoyo en el ámbito educativo, con la implementación de una metodología que complemente los temas de cualquier área, mediante la aplicación de proyectos diseñados para mejorar la realización de actividades investigativas con el propósito de formar a los estudiantes de una manera integral. La metodología propuesta fue aplicada en el micro proyecto “el mundo del cine” el cual vincula los objetivos de la pedagogía activa, la interacción sujeto -objeto para generar conocimiento; el estudio del lenguaje audiovisual debería formar parte del currículo de la escuela. Con este proyecto cinematográfico intentamos explicar esta inexplicable ausencia. El mundo del cine es un arte audiovisual completo ya que integra varios saberes como: arte, técnica, lenguaje e imagen, documento y diversión, fantasía y realidad.es
dc.description.abstractIn order to establish a new way of evaluating the academic activities in the Educational Institution, different innovative teaching strategies emerge, in order to make a real change in traditional education, in which the students pass to make the main actors, developing in them knowledge and reflection. With this purpose, the ABP Didactic Unit and its evaluation as an Inclusive evaluation strategy were carried out for the students of the sixth year of EGB of the "Simón Rodríguez" Educational Institution.The main purpose of the innovative proposal is to provide support in the educational field, with the implementation of a methodology that complements the topics of any area, through the application of projects designed to improve the carrying out of research activities with the purpose of training students of an integral way The proposed methodology was applied in the micro project "the world of cinema" which links the objectives of active pedagogy, the subject-object interaction to generate knowledge; the study of audiovisual language should be part of the school's curriculum. With this film project we try to explain this inexplicable absence. The world of cinema is a complete audiovisual art since it integrates various knowledge such as: art, technique, language and image, document and fun, fantasy and realityes
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.relation.ispartofseriesTFM-OE;72-
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEvaluaciónes
dc.subjectCinees
dc.subjectProblem based learninges
dc.subjectAssessmentes
dc.subjectFilmes
dc.titleEl Aprendizaje basado en Proyectos y su Evaluación como una Estrategia de Intervención Integrales
dc.typemasterThesises
dc.unae.idAutor1717314478es
dc.unae.idDirector46655734Ges
dc.description.cityAzogueses
dc.description.degreeMagister En Educación Mención En Orientación Educativaes
dc.unae.paginacion58 p.es
Appears in Collections:Trabajos de Maestrías en Orientación Educativa

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