Cómo manejar las emociones dentro del aula con los niños de cuarto Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Ligdano Chávez"

Simbaña Quinsasamín, María Fernanda

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Sabariego Puig, Marta	-
dc.contributor.author	Simbaña Quinsasamín, María Fernanda	-
dc.date.accessioned	2019-06-12T13:07:30Z	-
dc.date.available	2019-06-12T13:07:30Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/668	-
dc.description	El presente Trabajo de Fin de Máster se titula “Cómo manejar las emociones dentro del aula con los niños de Cuarto Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ligdano Chávez” tiene como objetivo reconocer las emociones propias y de los demás para controlar emociones personales y generar emociones positivas, considerando que son seres humanos preparándose para una sociedad globalizada y altamente competitiva que requieren estar equilibrados emocionalmente para enfrentarse a los desafíos de la vida cotidiana de manera positiva y con una mirada sistémica. El modelo teórico que más se ajusta a este trabajo de intervención dentro de los modelos existentes es de Rafael Bisquerra (2000). Los resultados obtenidos con los estudiantes son significativos, con la seguridad que se ha dado un gran paso para poder aportar con la importancia que se le debe dar a la educación emocional como un motor de ayuda para todo lo que se pretenda alcanzar.	es
dc.description.abstract	The present Master thesis is entitled "How to handle emotions in the classroom with children of fourth year of basic General education in the educational unit Ligdano Chávez" aims to recognize the own and the other's emotions to control personal emotions and generate positive emotions, whereas humans are preparing for a globalized and highly competitive society that need to be balanced emotionally to deal with the challenges of everyday life in a way positive and with a systemic look. The theoretical model that best fits this intervention within existing models work is Rafael Bisquerra (2000). The results obtained with the students are significant, with the security that has been given a big step to be able to contribute with the importance that must be given to emotional education as an engine of support for everything that is intended to achieve.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4;275	-
dc.subject	Emoción	es
dc.subject	Inteligencia	es
dc.subject	Conciencia emocional	es
dc.subject	Emotion	es
dc.subject	Intelligence	es
dc.subject	Emotional awarenes	es
dc.title	Cómo manejar las emociones dentro del aula con los niños de cuarto Año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Ligdano Chávez"	es
dc.type	masterThesis	es
dc.unae.idAutor	1720105830	es
dc.unae.idDirector	33944295K	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.description.degree	Magister En Educación Mención En Orientación Educativa	es
dc.unae.paginacion	53 páginas	es
Aparece en las colecciones:	Maestrías

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