Multiplicación por 5, 6, 7, 8 y 9

Muñoz Riquero, Nelly Patricia

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Font Moll, Vicenç	-
dc.contributor.author	Muñoz Riquero, Nelly Patricia	-
dc.date.accessioned	2019-06-18T15:00:40Z	-
dc.date.available	2019-06-18T15:00:40Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/846	-
dc.description	El presente trabajo pretende demostrar que el cambio de estrategias, como el juego y el uso de material concreto, en la enseñanza de las matemáticas en el subnivel elemental, proporcionan beneficios notorios en el proceso de enseñanza aprendizaje. El material concreto nos permite realizar actividades educativas muy atractivas, evitando de esta manera el aburrimiento de las clases, tener un mejor desenvolvimiento académico con los estudiantes, debido a que estos despiertan su interés potenciando su creatividad ansiosos de obtener nuevos aprendizajes. Cuando realizamos actividades con material concreto el estudiante tiene sus propias vivencias adquiriendo un aprendizaje significativo, obtiene un trabajo ordenado y colaborativo con lo cual la clase se beneficia totalmente. Al implementar esta unidad didáctica pude demostrar las dificultades y los logros obtenidos con el grupo de estudiantes con quienes fue desarrollada. Es así como se pudo analizar la comprensión del tema y el razonamiento alcanzado por los estudiantes.	es
dc.description.abstract	The present work tries to demonstrate that the change of strategies, like the game and the use of concrete material, in the education of the mathematics in the elementary sub-level, provide notorious benefits in the teaching-learning process. The concrete material allows us to carry out very attractive educational activities, thus avoiding the boredom of the classes, having a better academic development with the students, because these awaken their interest, enhancing their creativity eager to obtain new learning. When we carry out activities with concrete material the student has his own experiences acquiring a significant learning, he obtains an ordered and collaborative work with which the class benefits totally. By implementing this didactic unit, I was able to demonstrate the difficulties and achievements obtained with the group of students with whom it was developed. This is how the understanding of the subject and the reasoning reached by the students could be analyzed.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4-124	-
dc.subject	Multiplicación	es
dc.subject	Juego	es
dc.subject	Material concreto	es
dc.subject	Multiplication	es
dc.subject	Game	es
dc.subject	Concrete material	es
dc.title	Multiplicación por 5, 6, 7, 8 y 9	es
dc.type	masterThesis	es
dcterms.audience	Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Matemática	es
dc.unae.idAutor	1203595851	es
dc.unae.idDirector	42964130S	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	64 páginas	es
Aparece en las colecciones:	Maestrías

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